2月17日，农历大年初八，伴着洪亮喜庆的铜锣声，龙虎塘第二实验小学全体行政开启了新学期工作会议，吹响了龙年新学期弘雅教育的奋进号角。本次会议由学生发展中心黄汝群副主任主持。

　　阅读分享有深度

　　阅读因分享而更深刻。黄莺老师就《深度学习：走向核心素养》(理论普及读本)与大家进行了导读分享。黄老师从时代发展、课程改革及国内外研究现状等方面阐述了深度学习的重要性，介绍了深度学习的概念界定、主要特征及价值追求。之后着重结合典型案例的剖析，交流了教师应该做什么、做到什么程度，才能引发学生的深度学习?她主要从素养导向的学习目标设置、引领性学习主题的选择、挑战性学习任务的设计及持续性学习评价的开展这四方面进行详细解读。在互动交流环节，徐彩芬副校长从当前学生身处电子产品时代的生活现状聊起，抛出了教师如何引导学生在校内外生活中展开深度学习这一话题;张丽娟校长提出了如何将深度学习的要求与我校弘雅课堂“向美”、“挑战”、“生长”的实践解读有机结合，引发了大家的共鸣与思考。

　　计划交流有向度

　　新学期，如何推动弘雅教育高质量发展是学校教育教学工作的关键议题。语、数、英三大学科责任人基于发展现状，围绕发展重点先进行了学科组工作计划交流，充分体现了计划在实践中的有向落地。

　　徐佳主任聚焦“提质增效”，围绕“文化建设、课程研究、教师发展、学生发展”四个方面交流了新学期语文组工作计划。语文组将立足弘雅课堂规程，落实“30+10”讲练一体化教学;依托“泛在读写”项目，推进“整本书”阅读;以“少儿国学”为深入点，重点建设童声古韵课程和常州吟诵课程，鲜明我校小学语文学科的教学特色。

　　数学学科组以“聚焦质量展研究，共谱教学向未来”为题，交流了新学期学科组工作计划。数学组聚焦团队发展优势和潜势，从课程建设、教师发展、学生成长和学业质量四个维度阐述了学期发展目标。荆亚琴副校长表示，本学期，数学学科组将进一步落实国家课程校本化实施，以新课标指导日常教学，完善“读+研+评”一体的教研活动;聚焦学业质量，把问题转化为日常化的研究课题，开展案例研究，切实提升课堂教学质量。

　　耿周霖主任以“勤耕致远 赋能起航”为题交流了英语学科组的工作计划。她从背景、学期目标、重点工作、发展举措四个方面展开交流，重点对发展举措进行了详细阐述。英语学科组在新学期将扎实国家课程落地，做优“RS英语“特色项目;打造教师发展平台，精进教师梯队建设;提供竞技平台，养成学生学科素养。

　　互动沙龙有效度

　　一份份计划的有效落地，需要大家齐心协力，贡献智慧，抓准关键发展核心问题，突破难点。全体行政围绕“创新变革突破 共创弘雅教育高质量发展新样态”这一议题开展互动沙龙。在轻松的小游戏中，大家随机组成两人小组，从主持人提供的七个话题中选择两个进行自主研讨，再参与大组交流。大家或结合学校当前在教学质量方面面临的问题、存在的短板、遇到的瓶颈阐述突破路径，或结合三大学科工作计划，畅谈在“双减”背景下提高我校教学质量的新方法、新策略。在热火朝天的互动交流中，大家群策群力，意犹未尽，一个个难题的解决路径也逐渐清晰起来。

　　启航引领有高度

　　张丽娟校长对本次会议进行总结引领，她高度肯定了全体行政在每一个议程中的全身心投入，也惊叹于大家沉浸其中迸发的激情与智慧。如何共创弘雅教育高质量发展新样态?需要每一位弘雅好教师的协同共创。张校希望全体行政在前面互动研讨的基础上，后期重点关注以下两大方面：

　　一是恒抓日常细节，在精细管理中提质效。我们要持续关注学校每月质量调研与常规调研的各环节的长程精心设计，做到高品质的管理闭环，在日常的每一天中积聚学校高质量发展的能量。

　　二是加强队伍建设，在激发内驱中引航线。我们要关注每一位教师的可持续发展，从组织建设、机制建设等方面努力探寻教师发展的有效路径。大家要充分发挥学校“五级梯队”教师的引领辐射作用，引领教师抱团成长，帮助“青叶团”教师入门，助力“花骨团”教师进阶;实现“桃李团”教师引领。

　　张校的引领有温度，有高度，帮助大家更加清晰了新学期的努力方向。

　　初心不泯，梦想熠熠，新学期的奋斗号角已经吹响，让我们携手共进，共绘弘雅教育高质量发展的美好蓝图。

　　撰稿：林燕群

　　摄影：林燕群

　　审核：徐彩芬