秋意渐浓，育人正暖。10月30日下午，罗溪中心小学二楼大会议室里气氛融洽，一场以“‘智’当班主任 ‘慧’做引路人”为主题的班主任工作会议如期举行。本次活动由学生发展处组织，旨在搭建交流平台、共享育人智慧，进一步提升班主任工作的专业性与艺术性。

班会展示显智慧，小切口里见真章

会议在王晴、段子怡两位老师的主题班会分享中拉开帷幕。段子怡老师以《出口成脏的朋友一点也不酷》为题，带领学生从辨析脏话种类入手，层层深入探究说脏话的心理原因与社会危害，引导学生明辨是非，学会用“我观察、我感受、我需求、我请求”的非暴力沟通方式表达自己，将行为规范教育转化为一场关于尊重与表达的成长课。

王晴老师则通过《我的情绪小精灵》，以游戏互动、绘本共读等符合低年级学情的形式，引导学生在多样体验中认识情绪、理解情绪的来源。她不仅帮助学生建立对情绪的初步认知，更贴心提供“情绪工具卡”，教会孩子们在实际生活中如何正确调节情绪，让情绪教育既生动又实用。

案例剖析探根源，读懂心事见真情

裴翠夏老师带来的心理案例《从“情绪失控”到“渴望陪伴和被看见”》，将会议推向深入。她通过真实的学生个案，层层剖析行为背后的心理需求，展现了一名班主任从“管行为”到“懂心灵”的专业成长路径。案例中那份对学生的理解与陪伴，深深打动了在场的每一位老师，也让大家意识到——看见，是最好的教育。

互动交流聚共识，智慧碰撞促提升

在随后的互动交流环节，班主任结合三位老师的分享内容，畅谈了自己的感悟与启发。他们提到，王晴老师的情绪课程"让教育有了温度"，段子怡老师的语言规范引导"体现了教育的预防性"，而裴翠夏老师的心理案例"让人看到行为背后的心灵需求"。轻松的对话中，经验在流动，共识在凝聚，大家都深感：智慧的班主任，既是管理者，更是读懂孩子内心的同行者。

工作部署绘蓝图，明晰方向启新程

会议最后，杨继芬主任就下一阶段重点工作进行部署，围绕家校共育、心理关怀、感恩教育等重点领域，系统安排了家长课堂、主题班会观摩、家校联动及校园文化建设等系列工作，为学校德育工作指明方向。

谢红琴副校长以《用心润心，静待花开》为题给全体班主任做了学校润心工作专题培训，她要求班主任们能带着温度做好润心工作，做好孩子们温暖的"陪伴者"和真诚的"倾听者"，在细微的日常中关心关爱关注到每一位学生；能带着责任做好润心工作，做好敏锐的"观察者"、智慧的"引导者"和协同教育的"联动者"；能带着憧憬做好润心工作，丰富班队活动，引导学生追求美、向往美，感受幸福校园生活。用专业承载重任，用爱心润泽心灵，共同守护每一个生命的健康成长，静待满园花开！

刘四青校长以三"干"勉励全体班主任：一要"用心干"，怀着对教育的敬畏之心，在平凡岗位上精耕细作，做到眼中有学生、肩上有担当；二要"巧妙干"，善用教育智慧，在繁杂事务中找准关键，以柔克刚、以智引路，做举重若轻的"智慧型"班主任；三要"形成合力干"，加强家校沟通，凝聚学科教师力量，构建协同育人网络，让教育真正成为一场温暖的同行。

秋光不负追梦人。本次会议不仅是一次工作的梳理，更是一次心灵的滋养与智慧的碰撞。罗溪中心小学的班主任团队将继续在"灵溪教育"的沃土上，以智育人，以慧引路，共同书写有温度的教育故事。

（文摄：凌子璇  审核：谢红琴）