雪消冰又释，景和风复暄。春日如约而至，新学期伊始，我们依旧逐梦前行。为深入研究统编语文教材，3月5日上午，我校语文组开展以“小学语文学习活动情境化设计的实践研究”为主题的研讨分享。本次活动特邀新北区小学语文教研员曹燕校长莅临指导。

本次研讨，万敏老师执教了部编版五年级下册第二单元的《草船借箭》。本单元要素的落实旨在引导学生通过关键语句初步了解故事中人物的性格特点，从而初步学习阅读经典名著的方法，激发其阅读经典名著的兴趣。“授之以鱼，不如授之以渔”，方法的习得，能够发挥学生的主观能动性。万老师授予学生方法，引导学生们学会找关键语句，圈点勾画，做批注。又借助丰富的活动让学生们在朗读人物语言中反复品读，进而去感受不同人物性格魅力，激发了学生阅读古典名著的欲望。

课堂展示后，万老师就本课要素的落实以及目标的达成做反思。各备课组也从不同角度对本堂课进行主题式评课。一语组的周老师聚焦语文要素，对课标的落实提出了建议和思考；二语组的王老师则从师生互动及对话引导，赞扬了万老师的学科素养。三语组的毕老师就课堂问题的推进和学习活动的设计提出了自己的思考，四语组的钱老师就学生学习思维的能级，对本课内容的顺序安排提出了建议；六语组的胡老师以“三智”为关键词，赞赏了万老师是如何分步引导学生初步掌握学习阅读经典名著的方法。

教学质量是学校和学生发展的生命线。那如何聚焦日常课堂，有效提升课程质量呢？曹校从校本教研目前存在的问题、有效的校本教研应该是什么样、有效的教研实施的路径以及区教研的重点要求这几方面，详细解读，指明了我校校本教研的方向。前沿理论的传输，让我校校本教研的开展有了更多可能性，也让在座的语文老师对自我的提升有了更清晰的认识和规划。

水实无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一次次教研活动的开展，既是思维的碰撞与涤荡，更兼教法与理念迭代更新。而安小的师生也当乘着春风，在小语这片天地中，不断拔节开花！

（新北区安家中心小学供稿   文字：胡皓威   图片：管一洲   编辑：阮林玉    审核：李倩云）