为有效落实“双减”政策，给教师提供交流互动的平台，发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，吕墅小学数学组开展了本学期第一次教研活动。吴老师精心设计了《认识图形(二)》这一课，让学生更好感知数学之美、数学之趣。通过本次实践让孩子们初步认识长方形、正方形、三角形、圆的特点，并初步体会平面图形和立体图形之间的关系。

吴老师课堂亲切自然，教学目标明确，思路清晰。首先，通过创设情景来寻找平面图形。引导学生观察立体图形，关注立体图形上平平的面，并动手摸一摸，初步感受面在体上。其次，动手操作来认识平面图形。引导学生动手把平平的面画在纸上，再次感受面和体的关系。吴老师收集学生画的图形，带着学生认识长方形，从图形的名称、图形的特征等方面进行认识，再组织小组活动，学生按要求尝试介绍其他三种图形，在老师引导、学生相互补充下认识平面图形。最后吴老师设计了闯关游戏，通过闯关的形式进行巩固练习，既能激发学生的兴趣，也能更好地巩固新知识，真正做到“在玩中学，在学中玩”。

　　课后，同年级老师分别从教学目标、教学方法、教学过程、教学效果以及学生学习的主动性、参与度等多个维度对这节课进行客观评议。本次教研活动给组内教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，营造了良好的研讨氛围，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，每位老师都受益匪浅，有力促进了教师的专业成长。(摄影、撰稿：陈贝玲   审核：徐亚红)