春暖花开亮风采，教研互动共发展

　　——记小河中心小学第二次语文教研组活动

　　在“双减政策”的要求下，为不断提高教学质量，将课程标深入内化，3月19日上午，我校全体语文教师齐聚，围绕新课程标准理念进行研讨交流。

　　低段由张怡老师和高岚老师执教。

　　张怡老师执教一年级下册的一篇童话《小公鸡和小鸭子》。这节课张老师采用个性化教学，以学生原有的知识、经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。 张老师对“吃得很欢”和“急得直哭”进行了追问教学，让孩子们张开想象的翅膀，在想象中加深理解，在角色扮演中爱上朗读。

　　高岚老师执教二年级《彩色的梦》。高老师教态自然大方，语言亲切活泼。她用动听的声音将我们带入了一个彩色的梦境之中。她的课堂教学设计形式新颖，极大程度的提高了学生的学习积极性，鼓励儿童自我发现，在积极的语文实践活动中积累、建构，感受诗歌的独特表达，体会诗歌的独有韵味;引导儿童在真实的语言运用情境中，借助自己的创作进行创意表达。

　　陶媛媛老师认为张老师这节课教学目标明确，教学内容精致，教学方法新颖有趣，课堂语言充满浓浓的游戏味、激励味，让整节课始终围绕语言文字运用的中心运转，学生的好奇心推动着课堂前进，收到了很好的教学效果。

　　张丽老师认为高老师紧扣目标，用活泼有趣、贴近儿童年龄特征的语言，和学生在彩色的梦境中展开想象的翅膀，感悟诗歌的美好意境，从“品味梦”到“创作梦”，给学生一个抓手，逐级向上。

　　崔杰老师执教五年级下册《青山处处埋忠骨》一课。崔老师在课堂上重点关注人物语言、动作、神态，以读促悟，通过多种形式的朗读，带领学生深刻理解毛主席作为一名父亲的丧子之痛以及作为一位领导人的无私宽广的胸怀。小练笔站在毛主席的角度感悟情感，读写结合，将写作方法内化于心，落实于笔端。

　　王海霞老师给老师们提出了要“多预设、多实践、多读书”的宝贵意见。在开放的教学环境之下基于学生的表达鼓励引导，获得更多教学资源，在备课的时候进行更多元的预设。实践出真知，老师们应该通过课堂实践多多积累经验。教学相长，教师应该多角度地进行阅读，使自己的知识储备更充分，能与学生进行更多互动。

　　徐飞燕老师指出课文所处背景距今较远，学生对人物比较陌生，对品悟人物心理有难度。但是崔老师能够聚焦朗读，抓住细节描写，落实单元语文要素，为学生们的小练笔提供了一个更扎实的支架。徐老师认为课堂应该要创设情境性，教师的过渡语、评价语也应与文本勾连，让学生沉浸在文本中，深入理解。

　　希望全体语文教师在前行中不断钻研教学，在实践中进步发展，不断阅读学习，提升自我，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　撰稿：李奕雯 张丽

　　摄影：闵淑娴 缪天祎