繁花似锦迎五月，碧草如茵傲春风。2024年5月10日，江苏省小学数学名师工作室(主持人：潘小福)在我校开展集中研修活动。常州市教师发展学院潘小福院长、常州市教育科学研究院蒋敏杰所长、新北区教师发展中心陈建伟校长、龙虎塘第二实验小学荆亚琴副校长、杨伟副校长及龙虎塘第二实验小学全体数学教师踔厉笃行、齐聚研学。

　　课堂实践引思考

　　第一节课龙虎塘第二实验小学刘丽雅老师执教三年级下册《小数的初步认识》。刘老师先从“元角分”导入，是学生理解小数的天然模型，解释了小数的数学本质;又把平均分、分成10份的问题蕴含在里面，为解决问题打下基础;再从经验到图形再到概括，利用几何直观帮助学生理解数学概念，发展学生解决问题的能力。

　　第二节课江莉莉老师带来了五年级下册《圆的认识》展示课。江老师聚焦圆的本质特征，设计了有层次的教学活动，利用视频引入，从表象唤醒学生对圆外在属性的认识。学生在教师的引导下，通过圆规操作活动，自主经历由具体到抽象、由现象到本质的认知过程，逐步完成对圆概念的意义建构，空间观念得到发展。

　　第三节课刘莹老师执教了六年级下册《数的运算总复习——四则运算》。刘老师从已学的知识出发，课堂结构紧凑，通过回顾编题，让学生合作研究整体与部分的关系，明晰四则运算的意义;再通过寻找算理的过程，逐步发现四则运算与计数单位之间的关系。

　　专家论教赋能效

　　随后，荆亚琴副校长以“专业化教材解读实践”为题展开主题讲座。荆校深入解析教材特点，梳理教材编排体系，把握知识重难点。又通过收集多种学生资源，剖析学生已有知识经验和新授知识间的矛盾，从而达到知识间的迁移。此外，荆校还提出教师专业成长过程中应更多关注“学情分析”，让自主性学习“面向全体”，让在座的老师们受益匪浅。

　　陈建伟校长对三位老师的课堂表达了高度赞扬。他表示，第一节课刘老师的课堂由浅入深，以学生已有经验为依托，引导学生在实践中解决问题，一步一步加深对小数概念的理解。第二节课江老师通过多层次探究，使学生对圆的认识在自然中产生、在众学中生长、在学科融合中提升。而第三节课刘老师则真正做到了心中有学生、心中有课标、心中有教材。

　　最后，蒋敏杰所长高位引领，他充分肯定了本次活动的开展，并提出：青年教师应从多方面向老教师取经学习，在关注课堂的同时更要关注“研究”，把思路和格局打开，给学生丰富的学习体验。

　　每一次深入研究与探索，不仅彰显了学生们的智慧光芒和探究能力，也为未来的教育之路点亮了前行的灯塔和借鉴的典范。此次活动，教师们在交流中拓展思路，在研讨中汲取经验，在反思中获得成长。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长。

　　(撰稿:奚丹芸  摄影:三数教研组  审核:何玲洁)