数学是一种文化，不仅是理性的表达，也蕴含着丰富的美育资源。本学期在《平移、旋转和轴对称》单元教学后，龙虎塘二小四年级数学组组织学生开展了《玩转轴对称》主题实践活动，引导学生经历寻找对称之美、整理知识结构、体验对称之趣、感受对称之妙的一系列活动，巩固所学知识，体验数学美感，感受数学乐趣。

　　活动一：找一找，寻找对称之美

　　数学源于生活，数学之美也蕴藏于生活之中。单元学习过程中，各班教师组织学生从校内到校外，观察蕴含于身边的轴对称现象，感受数学在生活中的应用。有的孩子发现家中的吊灯、剪刀符合轴对称的特点：

　　有的孩子发现风筝、飞机模型也是如此：

　　有的孩子还关注到中国的建筑之美、微观世界中也有轴对称的现象：

　　生活中数学知识的运用，也激发了孩子们学习数学的热情，感受到数学并不是冷冰冰的知识学习，更是对未知世界的探索。

　　活动二：理一理，整理知识结构

　　数学知识不应是点状化的呈现，应该借助有效的整理与反思，帮助学生把知识系统化，建立严密的知识框架。我们还组织学生结合课本及已有知识经验，把所学所思进行知识结构的整理。

　　瞧一瞧，孩子们的整理成果多么丰富啊!

　　活动三：画一画，体验对称之趣

　　新课标中，要求学生的学科学习不应只局限于本学科之内，要打破学科间的桎梏，注重学科融通，帮助学生在趣味化的活动中学习数学。我们组织学生们结合轴对称的知识，使用画笔自主创作蕴含平移、旋转和轴对称的美丽画卷，体验数学与美术的联系，感受数学之趣。

　　看，孩子们的作品轻松活泼，多么富有童趣啊!

　　活动四：剪一剪，感受对称之美

　　剪纸，是中国古老的民间艺术之一，非物质文化遗产，具有深厚的文化底蕴。其颜色多数为大红色，寄托了人们对美好生活的向往。剪纸艺术中也蕴含着数学图形的对称之美。

　　四年级数学组组织学生体验剪纸艺术，深化轴对称知识的理解，感悟其中蕴含的数学对称之美。

　　孩子们通过对纸张的对称剪切，平移、旋转的巧妙组合，形成极具美感的轴对称图形。

　　学生的学习不应只局限于课堂的知识学习，更需要经历亲身实践、动手操作、体验探索、互动分享等动态化学习过程。本次主题实践活动将数学与生活紧密联系，经过序列化的操作体验，让孩子们感受了数学之美，体验了数学之趣，也培养了勇于探索、积极创新、大胆实践的优秀学习品质。

　　（撰稿：四年级数学组 审核：何玲洁）