9 月 26 日下午，奔牛初中在博雅楼三楼生物实验室顺利举行了新北区中学生物黄伟文优秀教师培育室第 20 次活动。该活动以 “聚焦学科大概念的中学生物学模型教学策略研究” 为主题，新北区中学生物黄伟文优秀培育室全体成员积极参与，共同探索中学生物教学新途径。

第一项议程：同题异构显风采

第一节课由中天实验学校李盛曦老师执教《植物细胞的结构与功能》。李老师先让学生品尝小番茄，感受其果皮和果肉在口感、味道及颜色上的差异，以此激发学生探究植物细胞的兴趣。随后，学生在李老师指导下完成小番茄果皮、果肉细胞临时玻片的制作、观察与绘图，认识了真实植物细胞的形态和特征。在系统学习微观植物细胞的结构和功能后，又回归宏观的细胞模型建构，展示了多样、有趣的植物细胞模型，促使学生课后利用身边材料创意制作模型，培养学生结构与功能相适应的生命观念。

第二节课由奔牛初级中学的赵晓瑄老师执教。赵老师从科学史和动物细胞入手，自然引导学生进入植物细胞的学习。为让学生更好认识植物细胞结构，赵老师带领学生进行洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片制作与观察活动，让学生直观看到显微镜下植物细胞的细胞壁、细胞核和液泡。赵老师还结合生活实际举例说明，帮助学生理解植物细胞各结构功能，将 “结构与功能观” 融入学生认知，并总结出 “细胞是生物体结构与功能的基本单位”。

第二项议程：评课议课有收获

听完两位老师的精彩课堂后，工作室的曹华老师和特级教师朱俊老师分别进行专业点评。

曹老师围绕实验材料展开评价，认为小番茄作为实验材料有创意，肯定了李老师备课的用心，为听课老师提供新思路；赵老师选用的洋葱实验材料方便取材和观察，细胞大且明显，曹老师建议可通过质壁分离方式寻找和观察细胞膜，引发新的探究方向。

朱老师的总结点评让大家受益匪浅。她首先肯定两位老师的相同优点：一是实验目的达成度高，学生通过制作临时玻片观察植物细胞，体会细胞结构与功能，感悟重要概念，学会绘制细胞图，提升生物学核心素养；二是整节课学生在做中学、思、悟。接着指出两位老师的特色，认为李老师实验材料创新，细胞模型制作让学生学习经历从宏观到微观再到宏观的过程。赵老师重点在于分析细胞结构与功能，用大量生活实例使抽象功能更具象。朱老师最后给出宝贵建议：工作室既有初中老师又有高中老师，应更关注初高中衔接，老师设计课堂活动时要思考初高中相关知识异同点，以更有效教学；生物课堂要始终把培养学生生物学核心素养放在首位，提高关键能力，体现育人价值。

此次活动成功举办，为新北区中学生物教师提供了良好学习交流平台，有力推动新北区中学生物教学改革与发展。相信在黄伟文优秀教师培育室引领下，新北区中学生物教学必将更加精彩。

文稿、照片：赵晓瑄；审核：赵军