秋意正浓，天高气爽，9 月 27 日，一场别开生面的语文教研活动在吕墅小学拉开帷幕。本次活动中，王丽和谢菲菲老师分别以《夏天里的成长》及《竹节人》两篇独具魅力的课文，为学生们开启了一段充满智慧与乐趣的学习之旅。

　　教研展示，精彩纷呈

　　在《夏天里的成长》的课堂上，王丽老师犹如一位神奇的引路人，带领学生踏入了一个生机勃勃的夏日世界。通过精美的图片展示和绘声绘色的描述，学生们仿佛能感受到夏日骄阳的炽热、听到植物拔节的声音。老师巧妙地引导学生品读课文中的优美语句，体会作者对夏天里万物迅速生长的细腻感悟。学生们积极踊跃地发言，分享自己在生活中观察到的夏天里的成长现象，课堂氛围热烈而充满活力。

　　接着，《竹节人》的课堂则成了欢乐的海洋。谢菲菲老师以幽默风趣的语言介绍竹节人的制作方法和玩法，瞬间点燃了学生们的好奇心。学生们迫不及待地阅读课文，跟随作者的笔触，一同沉浸在制作竹节人和玩竹节人的快乐之中。小组讨论环节，学生们纷纷讲述自己的童年游戏故事，欢声笑语回荡在教室中。

　　智慧共振，研思共进

　　课后的评课环节更是精彩纷呈。各位听课老师对这两堂课给予了高度评价。在《夏天里的成长》的教学中，徐亚红主任称赞王丽老师能够紧扣教学目标，引导学生从自然现象、动植物生长等多个方面感悟夏天里成长的迅速，同时注重培养学生的朗读技巧和语言表达能力，让学生在阅读中提升语文素养。对于《竹节人》一课，金伟丽老师们认为谢菲菲老师成功地将学生带入了充满童趣的世界，通过生动的教学方法激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神和创新思维。同时，老师们也提出了一些建设性的意见，如可以进一步拓展课外知识，丰富学生的阅读体验;在教学中更加注重培养学生的写作能力，引导学生将课堂所学运用到实际写作中。

　　总结提升，明确方向

　　活动最后，徐亚红主任对本次活动作总结发言。徐主任认为始终要围绕着以学生为中心的教育理念，在这个大数据、信息爆炸的时代，要培养学生的语文素养，不仅仅是让学生学会课本知识，更要具备独立思考、创新表达的能力。这就要求教师在教学过程中，像播种者一样，把知识的种子播撒在充满好奇与探索欲望的心田里。

　　本次教研活动，不仅让学生们在轻松愉快的氛围中领略了语文的魅力，收获了知识与快乐，也为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。相信在这样的教学活动的推动下，我校语文教学将不断绽放新的光彩，为学生们的成长之路增添更加绚丽的色彩。

　　(撰稿：戴鑫铖  摄影：王慧   审核：徐亚红)