“欲求读书好，先做读书人。”秋天，总是给人以无限的遐想与启迪。它不仅是收获的季节，更是思考与沉淀的时光。在这个季节里，我们拿起书本，就像握住了通往广阔世界的钥匙，每一次翻页，都是一次心灵的旅行，每一次阅读，都是一次与伟大灵魂的对话。为了让教师们在阅读中成长，分享阅读中的收获和启迪，10月30日晚，孟河实验小学线上读书分享会如期举行。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本”。本次活动由严怡老师和毛洁羽老师带来读书分享。严老师为我们分享的是卡罗尔·德韦克博士的《终身成长》，她从四个方面进行了分享：作家简介，主要内容，教育指导和心得体会。严老师给我们介绍了书中提到的决定人生的两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。由书本联系到自身的教学实践提出有关对孩子评价的见解：要称赞他们的努力，这样孩子就会意识到努力会带来成功，对于失败的孩子要提出富有建设性和指导性的批评意见，不要给孩子贴标签，而去关注孩子努力学习的过程。严老师也提出了自己阅读最深的体会“成功虽然固然可贵，但使人成长的往往不是成功本身。”

　　毛老师由李政涛教授的《重建教师的精神宇宙》一书从作者简介、内容简介、阅读思考、读后感想四个方面进行分享。毛老师围绕“反思”“现场发展力”“身教重于言教”三个关键词展开。联系自身教学实践，提出在类似同行教师的教学现场等多种现场的学习中锻炼自身的“现场发展力”，将学习到的优点做到及时的转化。“反思”和“阅读”教师的发展的基石，而阅读不仅仅是文字的阅读，更要去读孩子，去读童心，从而更深入的进行教育活动。毛老师选择书中“甘地教孩子不吃糖”的小故事，联系自己的教学实践，向老师们生动分享了“身教重于言教”的重要性。由阅读到实践，毛老师也提出了改进措施：合理安排自己的工作时间以及充分利用碎片时间，多阅读，勤写作。不断丰富自己，充实自己，重视自己成长的过程。

　　分享不仅仅是单向的传递，更是双向的交流。蒋林霞老师和李欣怡老师浅谈了会后感受，从两位老师的读书分享中体会到了作为教师言传身教，严于律己以及教学反思的重要性。

　　孙建顺副校长进行高位引领，对两位老师充分认真的分享准备以及参会老师们的积极配合和倾听表示赞许。孙校提到：“每一本书都有其价值，不仅要会读书，还要会思考。教师的成长要以阅读为起点，做到阅读、思考、提炼。”分享自己在教学中的反思、实践和提炼的小故事，给青年教师们的论文写作指明方向。

　　最后，教师发展处徐黎主任进行总结，希望教师们从阅读中汲取力量，做到读思用，结合教学实践，在教学中吸收，在教学中成长，这才是读书最美的姿态。

　　“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。”阅读是一种习惯，更是一种力量。它让我们在忙碌中找到宁静，在困惑中找到答案，在平凡中发现不凡。用心聆听，勇敢分享，让书香伴随我们成长的每一步。

　　(撰稿:毛洁羽  摄影:毛洁羽  审核:徐黎)