携一缕冬日暖阳，凝一份教育热忱。为深化课堂教学改革，实施教育均衡发展，发挥优秀教师的辐射作用，11月8日，常州市沈亚萍优秀教师城乡牵手行动在奔牛实验小学开展第一次活动。香槟湖小学沈亚萍书记、教师发展中心羌杏凤校长和奔牛实验小学全体科学老师共同参与了此次活动。

深耕课堂 发展核心素养  

课堂教学是学生学习的主阵地，是教师与学生相互成就的基石。牵手学校王晓娟老师执教了一节科学课《认识煤》。能是一种比较抽象的物质，王老师以“全国发电以燃煤为主要方式”这一现状导入，带领学生走进火力发电厂，分析燃煤发电过程中能量的转化，引导学生学生通过观察比较、分析推理等实践活动，认识泥炭、褐煤和无烟煤的不同特征及形成过程，发现无烟煤是燃煤发电的优质煤，意识到煤是一种不可再生的能源。学生在看到长期燃煤造成的大气污染、资源枯竭等问题后，纷纷争做生态文明的践行者，通过头脑风暴提出了许多切实可行的办法，促进“双碳目标”的实现，学生的核心素养得到了发展。

专家启梦 赋能教师成长

沈书记是一位从乡村小学成长起来的特级教师。她结合自己的成长经历，深入浅出地探讨了教师专业发展的无限可能，无论在当初的乡村，还是现今的城区；无论是一线教师，还是作为特级校长，她从未懈怠，一直都在前进的路上……她强调，教师的专业成长并非一蹴而就，而是需要一步一个脚印地踏实前行。她鼓励大家要以教育家型教师为职业追求，理念要有高度，理论要有厚度，实践要有深度。对于自身要有清晰的认识，对于未来要有整体的长远规划！作为一名优秀的教师，应该时刻保持高度的政治责任感和历史使命感，以学生的成人成才为导向，以培养学生的能力为核心，坚持全面发展，育人为本，要有教育家精神，要做教育家型教师。

双向奔赴 共绘美好未来

最后，优秀教师和签收学校各成员合影留念，共同商议两年的牵手行动规划。沈书记表示她会不遗余力地为科学教师们提供课堂教学、科研、论文写作等方面的指导，引领青年教师快速成长。牵手学校杨文荣校长对沈书记的到来表示热烈的欢迎与感谢，对学校的整体发展和科学老师们的自身发展提出了殷切的期望，也表示会对此次牵手活动给予最大的支持。

好风凭借力，扬帆正当时。相信本次牵手行动，将会成为城乡科学教育均衡发展的催化剂，奔牛实验小学的科学团队一定会在沈书记的引领、辐射、带动下，在专业成长的道路上越走越远。

（新北区奔牛实验供稿  文：李梦姣   图：王水英  审核：贺成燕）