“培训得方才渐长，学习有路梦将翔”。为了进一步优化教研组建设，提升组织效能，2024年11月15日下午，河海实验小学召开了秋学期学科负责人、教研组长会议。本次活动特邀新北区教管中心教研室周文荣主任赋能问诊，高锋校长、苏春花副校长、课程教学处、学科分管行政、各科学科负责人、教研组长全程参与，由课程教学处副主任陆琳老师主持。

　　赋能 明策略

　　教学质量是学校发展的基石，教研组是优化教学、促进学业质量提高的细胞。会议第一个议程由周文荣主任带来《指向学业质量提升的学科组建设》的专题讲座。周主任主要从影响学业质量提升的因素和指向学业质量提升的学科组建设内容两方面展开。强调打造教研组团队文化的重要性，共同明确发展愿景，营造协作团队氛围，确立建设目标，成为学习型、研究型、奋斗型的团队。教研组内要做到“真研究，真成长”，共研、共修、共享、共进。课堂形态呈现应做到以下几点：注重情境功能，设计有意义的情境，素材真，有情境之美;提出探讨问题时要注重问题质量，问题巧，有探究之美;组织开展深层次的教学活动，活动实，有思维之美;注重知识的立意与情感、布局与生成、文字与色彩，建构好，有逻辑之美;最后将反馈评价嵌入持续的学习过程中，转变多，有创造之美。另外，学科资源的共建、解题研题的能力、科学训练的方法、分层指导的必要、校本教研的有效、教师培训等都是建设学科组不可忽视的内容。

　　周主任的讲座焕新了教研组长的角色认识，拓宽了教学新视野，引导全体教师树立高效的学业质量观。相信我校老师定能学以致用，把握课堂，加强各年级各学科领军教师的培养，把好年级教学质量关。

　　内省 析问题

　　结合近期各年级的学业调研情况，语文、数学和英语学科负责人从不同维度展开剖析、寻找问题、提出具体的提升策略。

　　语文学科负责人谢攀老师指出要提高日常教学和学科教研的实效，教研组要加强集体备课，确定单元学习目标，设计合理的单元学习内容、学习任务，确定学习评价内容。突破点在于作业设计，应紧扣关键能力与课时目标，体现生活化语文。开展教研活动要全员主动卷入，形式多样，充分发挥教研活动的价值，重点加强文本解读与教学设计，自主命题和学情诊断的能力。

　　数学学科负责人陈烨老师则从学生暴露的问题和老师的教学反思等方面展开，针对学生“四基”落实不扎实，学习习惯不完善等问题提出在日后教学中要培养学生良好的解题习惯，提高学生的综合能力。

　　英语学科负责人徐洁老师提出的建议是在英语学习中注重口语表达，增加阅读和写作训练，同时建立良好的师生关系也能提高学生的学习积极性和自信心。

　　前行 指方向

　　最后，高锋校长对各学科负责人和教研组长做进一步指示：打造好一个教研组团队，确定好一个学科教研主题，扎实做好每一次教研活动。每位教研组长的一小步就是学校提高质量的一大步，每位教研组长需真真切切地思考提质策略，给学校、家长和社会交一份满意的答卷。本次会议不仅为各个教研组搭建了一个交流学习的平台，也为学校的教育教学工作提供了有力支持和保障。

　　行者方致远，奋斗正当时。此次会议使各学科负责人、教研组长重新审视了教研组建设，加强了责任心和使命感。各组将凝心聚力，提质增效，在教学教研的道路上继续砥砺前行，书写河海教育精彩新篇章!(图文：曹帆 审核：陆琳)