秋去冬来水净时，轻寒却是可人天。为提升年级组管理效能，全面部署各项事务，明确后续工作职责，2024年11月15日下午，西夏墅中心小学管理团队全体成员齐聚三楼会议室，参加第五次管理团队会议。本次活动共有四个议程，由课程处主任邹丽琴老师主持。

阅读分享，让思维开花

秦雨欣老师以《倾注热情，与孩子一起成长》为题，围绕《窗边的小豆豆》一书，展开阅读分享。她从内容简介、片段赏析、作品评价和读后感想四个方面进行交流，认为书中别具一格富有创意的校园环境、小林校长与众不同的办学理念、学校尊重学生的教育行为，都值得我们每一位教育者深入反思。顾静霞老师表示强烈赞同，认为老师应该真正走近孩子、发现孩子身上的闪光点，让花成花，让树成树。唐玉吉老师则从母亲和教师的双重视角重新审视，认为不管是家长还是教师都要时刻注意反思。

共探共思，让管理生长

年级组是学校教育教学工作的基层工作单位，是落实学校各项工作的重要力量，学校最重要的质量管理“横断面”，提升年级组管理效能尤为重要。为探究年级组管理之法，本着发现问题、解决问题的初衷，各年级组蹲点行政进行了开学以来的年级组管理现状的分享。

一年级顾静霞老师从常规和课程两大方面进行分享，从一年级小朋友的入学规律出发，发现学生逐步改善的常规表现。二年级王芳校长进行以《点面结合 持续跟进 齐头并进》的主题分享，提出二年级组以年级组管理清单为面，以年级组中优秀教师和典型问题为点，点赞激励，个别提醒，让问题真显露，进行真帮助，实现真变化。三年级秦雨欣老师提出年级组管理清单还需要更加细化，落实到位，注重学生常规习惯的培养。四年级邹丽琴主任从班级卫生、课件追逐、常规、学业和自主管理五方面进行分享，就四年级的特殊位置和特殊问题进行了问题反馈和策略分享。五年级刘新怡主任从常规和课程出发，发现学生卫生习惯的养成、两操常规、课间活动、早午读等问题，并提出后续解决措施。六年级金莲主任主要就存在问题和突出问题进行分享，强调学生的课间安全、食堂用餐和课堂常规需要改进，并提出相应的解决措施。最后言校进行总结，提出我们应做到计划在前、落实在细、反馈在实、跟进在勤、反思在准，切实做好管理反馈工作。

为此，学校还特地邀请资深班主任、资深年级组长陈小丽老师进行年级组管理经验分享。陈老师提出年级组长要做到想在前，提前思考年级管理要达到什么目标、需要用到什么方法，年级组老师一定要定时聚集，共同探讨亟待解决的问题；还要做到实时调整，多跑动、多巡视、多沟通，努力建立分工明确、资源共享型的年级组；最后要就发现的问题逐个突破，有层次的突破。

提前谋划，让活动有条不紊

会议第三项议程由言红芬校长分享下周举行的年级家长会，言校长介绍了各年级家长会的安排时间和大致流程，要求学生处统筹安排和布置，让家长会有序开展。言校提出，尤其要在关注学生在家的手机使用、学生的心理健康、家校有效沟通、学生学习习惯培养等问题，让家长会真正发挥作用。

明确问题，让管理有效优质

最后，王芳校长进行了高位引领，提出管理是建立一个积极向上的能量场，要做到以下五点：立，立德立规；激，激励为主，激发正能量；梳，深入一线，注重梳理，了解现状；联，多方联合，共同解决；评，评价跟进，闭环管理。唯有这样，才能让管理发挥作用。

志之所趋，无远弗届；志之所向，无坚不入。本次会议，学校管理团队对于年级组管理有了更明确的思路、更切实的方法、更先进的理念、更准确的定位。拾来时星火，聚前行之光，相信各位管理团队的成员定能在自身岗位中砥砺前行！

撰稿：陶玲玲 摄影：金莲 审核：邹丽琴