学校文化是学校所有成员认同的观念、信念、语言、礼仪的聚合体，它决定着人们的价值追求和发展目标。罗中秉承“厚德自强、励志笃行”的理念，促进全体教职工的生命在学校中得到舒展和成长，充分挖掘师生潜力，发挥师生个性，以文化人，以美育人。

【溪星学子说】

改造后的校园风景如诗如画，每一处都充满了生机与活力。清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片光斑。校园里的花草树木在阳光的照耀下显得格外翠绿，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到来。

校园里还有一片美丽的湖泊，湖水清澈碧绿，倒映着周围的景色。湖边的举贤亭里，同学们三三两两地坐在一起，或聊天，或看书，或静静地欣赏着湖景，享受着这片刻的宁静与美好。

走进教学楼，宽敞明亮的社团教室里传来阵阵欢笑声，让人感受到勃勃生机和活力。教室外的走廊上，同学们沿着工匠长廊走过，他们的脸上洋溢着青春的笑容，充满了对未来的期待。校园里的风景是那么的美丽，它见证了我们的成长与努力，也我们们提供了一个舒适的学习环境。

在罗中我们可以感受到大自然的美好，也可以感受到知识的魅力。我爱这美丽的校园，更爱这里的每一个人。

 ——九6班 游子龙

【教师说】

校园是学生学习的主要场所，也是师生情感交流的心灵家园，一个学校的环境对于学生的熏陶是潜移默化的。校园环境的布置具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。绿化环境，美化心灵，把绿意和美感带入校园，能够使学生尊重自然、爱惜生活空间，从而激发学生好学之心。

教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。校园环境的构建同样应注重激励性。改造后的校园充满育人气息，溪韵园、工匠长廊、墨香园等的建设，实现了用环境来熏陶人、感召人，多彩的社团活动，促进了师生共同生长。                                    ——苏艳梅

【职工感想】

作为多年在罗溪中学工作的后勤部一员，看着学校一点点发生新变化：溪韵园、教学楼、操场等，与从前的面貌完全不同，感受到了新优质创建带来的巨大发展，心里很高兴，希望罗中越来越好。

——后勤职工

【领导关怀】

沐浴关怀，以“质”致远