“衔”一手准备，“接”一缕成长，幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是一场向美而行的遇见。

　　11月26日，河海实验小学迎来了常州市幼小衔接优质校现场评估活动。常州市教育科学研究院教研员张勇卫、常州市华润小学副校长袁平平、常州市武进区崔桥幼儿园园长陈曙阳、常州市邹区中心幼儿园园长张萍一行4人对河海实验小学常州市幼小衔接优质校的创建工作进行了现场评估，区教育局基础教育处处长顾晓春、基础教育处幼小衔接主任周丽芬、责任督学钱丽美校长陪同调研。

　　立足课堂  共研衔接

　　一只只高举的小手，一声声响亮的回答，评估组被一年级的课堂深深吸引，原来是陈梦老师正在执教《我的好朋友》一课。

　　课前，孩子们一起做起了有趣的手指操，课中陈梦老师通过猜谜语和展示文具图片，引起学生的兴趣。通过欣赏优秀作品，让学生了解文具的功能、形状、色彩和材质，培养了学生的观察力。通过黏土制作示范向孩子传授了表现文具的方法和技巧。这种趣味性强的课堂教学，激发了一年级学生的学习热情，提高了学生的观察能力和动手能力，陈老师关注到了衔接课堂的游戏化、生活化、活动化，充分践行了幼小衔接的理念。

　　走进现场  共助衔接

　　评估组走进学校的教学区、活动区、体验区进行环境考察。

　　瞧，窗明几净的教室，排列整齐的桌椅，丰富多彩的黑板报，规整利落的图书角，生机勃勃的生态区，暖心的悄悄话信箱，小红花荣誉墙构成了一年级小朋友们的“温馨家园”。一米菜园在孩子们的种植养护下展现出盎然绿意，走廊更是一道亮丽的风景线，黏土手工、梦想纸飞机、树叶风铃等作品件件充满童趣，处处彰显创意。精致的作品令专家们驻足、称赞。

　　深入访谈  共话衔接

　　为全面了解我校幼小衔接工作的落实情况，专家组就幼小衔接课程实施、环境建设、家校共育等问题与校级领导、教师随机访谈，老师们结合平时开展的幼小衔接相关活动，向专家组娓娓道来，使专家们更深入地了解了我校幼小衔接具体工作。专家们肯定了学校幼小衔接工作有坡度、有深度、有宽度、有效果。

　　志合越山海，聚力共前行。我们正以“匠人”精神，在幼小衔接工作中，寻方法、探途径、提合力，让幼小衔接工作扎实落地。这场双向奔赴的约会，是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程，让我们携手搭起一座平稳自然过渡的桥梁，以温柔而不失坚韧的态度陪伴孩子，走好幼小衔接的每一步!(撰稿：孙静  摄影：徐佳骏  审核：芮雯)