最是书香能致远，唯有墨卷以致恒。为了深入贯彻语文新课标的指导思想，点燃学生的阅读热情，培育其良好的阅读习惯，并充分挖掘阅读的无限潜能，2024年12月13日，飞龙实验小学荣幸地举办了以“整本书阅读”为主题的课堂教学研习活动。本次活动由陈雅军组长主持，全体语文老师参加。

　　万蓉老师执教了《中国古代神话》整本书阅读推进课，以《走进神话，解密神奇》为主题，通过让学生讲述《鲧窃息壤》《燧人氏钻木取火》和《范耶取谷种》三个神话故事，让学生体会神话中鲜明的人物形象，感受神话故事想象的神奇，从神话故事中汲取力量，同时培养学生良好的阅读习惯，让阅读之旅更加深刻有意义。万老师的教学层层深入，既激发了学生的阅读兴趣，又提高了学生品读名著的能力。

　　姚澄老师执教了《昆虫记》，通过“一站到底”的教学活动，让学生了解昆虫知识，激发学生对昆虫的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。课堂上让学生制作昆虫卡片，绘制思维导图，提升了学生的信息提取和整理能力。姚老师的课堂轻松活泼，让学生在游戏中掌握知识。

　　课堂展示结束后，《中国古代神话》课程开发者曹玉老师简要介绍了课程框架，包括作品导读课(盘古和三皇)、能力提升课(我眼中的黄帝与舜)以及对比阅读课(神话的本质)。通过课程的逐步推进，有效提升学生的品鉴能力。《昆虫记》课程开发者钱悦老师分享了其课程框架，即读知识、读文字、读方法，通过由浅入深的方式，引导学生深入理解故事内容。

　　听完两位老师的分享，老师们对整本书课程设计的一般框架有了深入了解，深刻体会到教学环节与阅读能力之间的紧密联系，并掌握了开发一本书的基本方法。 现场的老师们分小组合作，通过小组研习，学习从一节课和一本书的角度入手进行课程开发和重构， 提升了课程开发能力。

　　诸向阳老师在《新课标背景下的整本书阅读》专题讲座中，深入探讨了《义务教育语文课程标准(2022年版)》中整本书阅读学习任务群的重要性。他指出，该任务群旨在引导学生根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，并综合运用多种方法阅读整本书。通过分享阅读心得、交流研讨阅读中的问题，学生能够积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。用一本本好书点亮学生心中的明灯。

　　此次联合教研活动，老师们深刻理解了整本书阅读的推进模式及策略，以及如何有效地开展整本书阅读。飞龙实验小学的老师们将秉承跨校教研的精神，展现教育的思考，继续深入研究整本书阅读的推进模式，并落实新课标理念，让“研途”一路芬芳，让学习在课堂中真正发生!

　　(撰稿：庄丹红 摄影：陈雅军 审核：徐意)