为进一步加强集团校教师队伍建设，帮助教师更好地了解学生心理，掌握学生心理问题识别能力，有针对性做好学生心理疏导。2023年8月24日下午，龙虎塘实验小学教育集团特别邀请了国家级心理咨询师、中德系统式家庭治疗师、常州市优秀家庭教育工作者、常州市未成年人成长中心特聘心理咨询师钮维萍教授，以“学生心理问题的识别与干预”为主题，给老师们带来专业指导。活动由龙虎塘第二实验小学课程教学中心副主任徐佳主持。

　　心理困境识别

　　“做好学生心理危机干预工作应该立足教育，重在预防。”钮老师将理论与案例相结合，深入浅出地让老师们了解了学生心理危机的产生机制、危机类型和危机特点，她指出，家庭、情感对孩子的影响非常大。随后，钮老师指导大家如何在细节中关注和识别儿童的行为问题，以及如何运用“生命动力系统”来识别学生的心理困境。同时，钮老师提出有严重创伤、病理性依恋关系、父母离异、童年期寄养经历等8类学生群体需要特别关注。

　　心理困境干预

　　“教育不易，科学和爱永远是我们可以依傍的力量之源。”如何对学生的心理困境进行科学干预呢?钮老师提供了多个可行性策略。比如，学校开设父母学堂;辅导学生看到过去，看到未来，完成闭环，发现真正需要面对的东西;学生情绪大时，从低处接住情绪，于高处重建意识;同伴纠纷时，引领孩子寻找隐藏的人生智慧，提高学生的人际识别力……钮老师强调，作为教师，要有危机意识，要依托情绪和感受与学生共情，联系家长和心理老师共同维护孩子身心健康，同时要鼓励学生参加相关社团，启动团体的支持力量来解决学生的心理问题。

　　两个多小时的讲座让每一位老师意犹未尽，深受启发。相信老师们会根据自己的教学实际，识别学生的心理困境，科学干预，为学生身心健康保驾护航。

　　(撰稿：章宏恒  摄影：杨明武  审核：徐佳)