“知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明”，复盘反思，梳理总结，方能行稳致远。为全面分析学生的学业水平，进一步优化教学策略，持续提升教育教学质量，12月31日下午，河海实验小学开展了六年级教学质量研讨交流会。本次会议由课程教学处主任杜华萍主持，新北区教育管理服务中心陈建伟、河海实验小学校长高锋、副校长苏春花、部分行政及六年级全体语数英老师参加会议。

　　一、链接时代，明确导向

　　会议伊始，陈建伟带来了专题讲座《素养导向下命题变化的新趋势——基于省市区命题的思考》。

　　首先，陈建伟从宏观视角出发为各位教师介绍了当下课程改革的四大背景。他提出现在考试命题变革越来越注重基础知识的掌握和应用，强化逻辑思维能力，考察实际应用能力，关注发挥创新能力，并提倡跨学科融合。

　　其次从命题重情境、主推理、重抽象、重表证、重阅读与综合等几个方面，以数学学科为例，举典型具体例题来剖析命题方向。

　　最后，陈建伟针对省测命题中的要点为今后的教学指明方向：一个孩子一杆秤教师需要因材施教，重视培养孩子的素养，提升语文阅读的能力。陈建伟认为我们需要深刻领悟命题变化，用行动呼应变化。

　　二、教师畅言，合力提升

　　接着六年级老师相继发言，围绕班级情况、教学经验、整改措施等方面深入交流。老师们表示将秉持认真负责的态度，助力学生巩固基础，强化与家长的沟通协作，凝聚各方力量，为教育教学质量保驾护航。

　　三、策略指津，智慧引航

　　苏春花针对教师教学困惑予以精准指导。她提出：明确目标，让策略落到实处，

　　进一步研究命题;培养班级共同体，携手共进，化解两极分化难题;进一步研究解题，精讲少练，以点带面，让学生掌握解题方法;进一步提高课堂效率，讲练结合。进一步加强教研共同体的建设，提炼行之有效的策略，加强听评课。

　　四、校长激励，锚定方向

　　高锋肯定了全体六年级教师辛苦付出，给大家加油鼓劲，共同努力，提升学业质量水平。同时，他提出在变与不变中抢占教学质量的高地，给老师们提供了努力的方向：由被动学习变为主动学习，做学习的先行者；打破固有思维，做思维的先行者；因材施教、因时而动、顺势而为，关注每一位学生的不同情况。不变的是我们的教学的态度，坚守我们的初心，矢志不渝地朝着共同的方向努力。

　　此次教学质量研讨交流会，是对阶段性教学的深度审视与反思，更是凝聚力量、明晰方向、坚定信念的会议。六年级全体教师必将以更热忱的态度、更扎实的作风，为提升教学质量全力以赴，奋勇前行！(撰稿：沈亦文 照片：徐洁 审核：杜华萍)