教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在这岁月静好的十一月，龙虎塘第二实验小学的数学教师们齐聚研学，共同探讨小学数学综合与实践课型。本次活动由数学学科责任人刘丽雅老师主持。

步步为营学新知

二年级顾昕老师执教《会说话的尺》一课。顾老师从认识尺、选择合适的身体尺测量生活中的事物、成语和古诗中的“尺”三个方面精心准备、巧妙设计，给我们呈现了一堂精彩的教研课。在探究过程中，顾老师创设“以学生为中心”的课堂教学新样态，给予学生足够探索的时间和空间，通过小组合作帮助学生更加深入了解身体尺。这一节数学活动课，孩子们离开座位，走出教室，能够根据不同的事物选择合适的身体尺进行测量，有了不小的收获。

一年级何秋婷老师执教《抢十游戏》一课。何老师合理地挖掘教材，寓教于乐，用学生感兴趣的扑克牌中引入，极大地激发了学生的学习兴趣，正所谓“课伊始，趣已生。”紧接着，何老师从两张牌相加得十过渡到几张牌相加得十展开抢十游戏。何老师立足结构化教学，步步为营，丝丝入扣，紧扣核心要素，开展了不同层次的同桌合作。在合作中，学生逐渐在抢十游戏中积累经验，在合作中找到游戏制胜法宝，获得成功的经验。

深研细悟共成长

课后，数学组的所有老师一起参与了评课活动。老师们结合自己的经验对两节课发表了各自的看法，并提出了宝贵的建议。刘丽雅老师在资源呈现上提出了自己的见解，她指出通过量一量、测一测的活动丰富了学生对数学知识的感知，但在呈现学生活动资源时，可以更多地给予时间和空间，不同方式的测量，并用视频加以呈现，相信学生的感悟会更加深刻。

各教研组交流结束后，荆亚琴副校长对本次活动进行高位引领。她首先肯定了两位上课老师的精彩课堂，从学具准备到课程设计，都能感受到两位老师的研究精神，并指出第一节课顾老师的课堂顺从学生的认知顺序，由浅入深，引导学生在实践中解决问题，一步一步加深学生对身体尺的具体感知。第二节课何老师以游戏为抓手，逐渐丰富“凑十”的感悟，在同桌合作中积累游戏经验。她强调，在数学综合实践活动中，应丰富学生的感知，打开学生的思维方式，在活动中给予学生获得成功的体验。

人因思而进，教因研而精。此次数学活动课的开展，老师们认真聆听着，在聆听中感悟，在感悟中思考，在思考中前行。让我们携手并进，在交流中碰撞出更多的教育智慧，为教育赋能。相信教育之花会愈发灿烂！

（撰稿：蒋宁 摄影：周丹 审核：何玲洁）