为做好 2025年春季学期开学前后中小学心理健康工作，认真落实省市区相关工作要求，2月10日上午，魏村中心小学组织召开期初心理健康教育工作专题会议，对学校心理健康工作进行深入研究和部署。本次会议由李英花校长主持。会议重点围绕开学前后学生心理健康问题的预防与干预，提出了多项具体措施，确保学生以积极健康的心态迎接新学期。

　　会上，李英花校长就新学期心理健康工作提出了四点要求。第一，推进家校共育，纾解开学焦虑。开学前通过推送温馨提醒、线上线下交流等方式，与学生家长进行全覆盖沟通，指导家长帮助学生统筹作业时间，调控心理情绪，避免亲子冲突。对于重点学生和家庭，班主任要通过家访等方式进行点对点疏导，必要时可联系心理老师提供专业指导。此外，学校还将通过家长群转发相关心理健康讲座链接，帮助家长和孩子共同缓解开学焦虑。第二，遵循心理规律，优化期初学习生活。开学前三天，教师不得催促学生完成作业，对于因各种原因未能及时完成作业的学生，开学后不要求补做作业。开学一周内，学校不得组织任何形式的测评、调研或考试。学生报到当天，各班级要上好开学主题班会，引导学生以良好的精神状态投入新学期。开学初期，学校在作息时间、作业安排、课程教学等方面要充分考虑学生的心理承受能力，给予学生适当的适应期，并策划一些有趣味、有意义的活动，帮助学生以愉悦的心情开启新学期的学习生活。第三，做好健康教育，开展心理监测。开学初要迅速激活班主任、任课老师、心理委员的“哨点”作用，密切关注学生的行为表现，对反常行为保持高度警觉，及时发现并干预学生的苗头性心理问题。开学后，学校要根据实际情况，开展“一表五清”特殊学生摸排工作，动态更新学生心理档案。同时，学校将针对不同学段学生的心理特点，组织有针对性的健康教育和团体辅导活动，帮助学生顺利适应新学期。第四，关注重点学生，落实关爱帮助。会议特别强调，要针对不同类型学生的情况，开展心理关爱、咨询辅导、转介诊治等工作。对于平时掌握的特殊情况学生、家庭近期出现重大变故的学生，以及开学后心理状态明显变化的学生，班主任要重点关注，并与家长保持密切联系，提供针对性的关爱和帮助。学校还将引导学生和家长正确看待心理问题，鼓励他们通过96111热线、区域和学校心理辅导室等渠道寻求专业心理援助。对于可能存在心理疾患的学生，学校将联合心理专家开展专业家访，并指导家长采取心理咨询、专业治疗等方式进行有效诊治。

　　以心润心，用爱助力。我们坚信，在学校领导班子的高度重视和精心部署下，新学期的心理健康工作将为孩子们的心灵撑起一片温暖的晴空，让每一个孩子都能在充满爱与关怀的校园中茁壮成长。让我们携手共进，共同守护孩子们的心灵家园，为他们的未来奠定坚实的心理基础!

　　撰稿：芮俐俐 摄影：韩苹 审核：韩苹