在教育改革不断深化的当下，新课标和新教材犹如熠熠星辰，照亮我们前行的道路。2月21日下午，河海实验小学作为常州市新课标新教材实验校，牵头三所挂钩校开展区域联盟启动活动，四所学校的校长、分管副校长以及项目负责人齐聚河海实验小学三楼会议室，开展实验校申报方案论证和本学期活动计划交流，本次活动还特别邀请到新北区教育管理服务中心副主任徐文娟参与指导。会议共分为三个议程，首先各校依次交流了项目实施方案。

　　项目论证  思想从“新”出发

　　河海实验小学

　　河海实验小学校长高锋从课标和教材研究基础及成效、新课标和新教材研究设想、新课标和新教材研究预期成果三方面详细讲述了实验校工作推进思路：设置目标，向“新”前行，理清思路，向“心”前行，多点突破，向“行”发力。

　　春江中心小学

　　春江中心小学课程教学中心副主任韩露从教材解读研修、使用案例开发、教材资源建设、教材使用监测四方面介绍了研究基础，并围绕领悟新课标、用好新教材、打造新课堂、实施新评价、建设新资源、探索新教研等六方面重点突破交流了春江中心小学的研究思路。

　　新桥实验小学

　　新桥实验小学副校长刘宇婷提出要以“新教材的使用”专题研究全方位引领学科教学的整体变革，实现学科育人，促进教学高质量发展，丰厚学校内涵，并从调查新教材使用的教学现状、序列化梳理新教材的学习内容、形成开放多元的童性课堂、构建新教材使用的主题研修模式、建立新教材使用的评价体系、进行新教材教学资源的开发和探索等方面介绍学校的工作部署。

　　圩塘中心小学

　　圩塘中心小学副校长王赛男立足本校实际，围绕五个聚焦展开交流：聚焦教材使用研究的创新驱动深度教研推进行动、聚焦课程体系迭代的五育融合课程建设优化活动，聚焦学习方式变革的学为中心和乐课堂建设行动，聚焦评价方式创新的指向发展评价改革行动以及聚焦配套支持体系的动态反馈。

　　方案共享，行为从“实”构建

　　各校就本学期的推进计划进行分享。大家依据研究目标，以行事历的形式展开本学期研究思路和内容，进一步细化了项目建构。

　　研究指导，愿景从“心”描绘

　　最后，徐文娟对该项工作给予了具体的指导意见。她肯定了本次活动的意义以及每所学校的亮点，并建议各校要聚焦主题，关注课标理念在课堂落地转化问题，建立正确的教材观，关注教师对教材的解读，要用对、用好、用活教材。其次理清思路，长程设计，把研究全程的工作做实。最后，要重视教材更新的原因，放大变化的价值。同时徐文娟也希望四所学校能够集智共创，加强联合教研，用学习共同体打破研究壁垒，实现各美其美、美美与共。

　　教育，是一场永不止息的探索。学校将借着新课标新教材研究的春风，勇立教改潮头，推动创新与多元的交融，让未来与想象在这里自由交响。做教学改革的推进者、课堂的践行者，从而形成新课标新教材研究的新北表达。(撰写：芮雯 拍照：司马云豪 审核：苏春花)