春和景明，万物复苏，为提升语文教科研水平，助力教师专业成长，龙虎塘实验小学语文学科组于2月26日上午举办了一场以“微型讲座领航，赋能科研进阶”为主题的教研活动。此次活动聚焦教学实践与科研转化，为教育教学助力，为教师成长赋能。本次活动由教师发展中心刘亚妮副主任主持。

　　精研作业  乐教促学

　　活动伊始，语文学科责任人刘凤娇副主任带来“语文幸福作业设计与管理的龙小实践”的讲座。她深入剖析了当下语文作业现状，并结合龙小研究与实践，从“幸福作业”的顶层架构、内容设计和命题管理三方面展开分享。刘主任指出，老师们对于幸福作业的理解和定位当更加明晰，需用更开放的心态勇于变革和创新，共同致力于提升学生践行作业的幸福感。

　　萃取精要 论文天成

　　孙洁老师围绕“如何将公开课转化为论文”展开分享。孙老师聚焦“找准切入点”“挖掘闪光点”“展示成果点”和“提升学术范”四方面，结合理论学习和教学实践，深入浅出地介绍了将公开课转化成科研论文的巧妙方法，向大家提供了清晰的操作路径和行动指南。

　　读写融合 评引共进

　　徐娴老师以“从理论到实践：评价导向下读写一体化课题初探”为例，从课题选择、研究方案、课题研究、研究成果和结题报告五个方面，细致地讲述了课题研究之道。徐老师特别指出，选择课题要立足“小”，注重“真”，突出“新”，追求“实”，进而将研究成果从“成长”变为“成果”。

　　笔耕不辍  砥砺前行

　　万杨老师带来“勤于笔耕，研无止境”的分享。万老师分享了她从初涉教坛畏惧写作，到坚持撰写教学反思、案例分析，逐渐积累科研底蕴的成长历程。她还强调课题研究要注重研究过程具体化，实践过程扎实化，研究成果数据化。同时，探索的过程中还可以充分借助学校资源，以集体的力量互助互长。

　　科研驱动是教师专业发展的核心力量，未来，龙小全体语文教师会致力于：

　　将自己和科研融在一起，努力做研究型的实践家;

　　将及时性研究与课题研究融为一体，以研究的方式推动教育教学改革;

　　将问题转化为课题和论文，重视课题研究的过程，将目标和内容融进研究实践中。

　　相信在本次微型讲座的引领下，更多教师会在科研进阶之路大步迈进，为教育创新注入源源不断的活力，为开启教学相长新篇章而不懈努力。

　　撰写：汤桦寅

　　摄影：汤桦寅

　　审核：曹洋、刘亚妮、刘凤娇