春意渐浓，万物向新。为进一步优化学校教育教学管理，提升教育教学质量，2月28日上午，龙虎塘第二实验小学召开2月末行政管理例会，本次例会与2月常规调研整合，由全体行政走进各学科开展教学常规调研。

　　深入课堂 精准把脉

　　首先，各位行政走进一二年级，听取了各学科的常态课。课堂上，各位老师以饱满的热情和扎实的专业素养，展现了各具特色的教学风格;学生们积极参与，思维活跃，学习氛围活泼而有序。课后，各位行政与上课教师进行了面对面的交流与研讨。

　　调研反馈 引领前行

　　接着，全体行政和年级组长齐聚会议室3，从课前积累、课堂练习设计、课堂规程，学生学习习惯、学科素养等维度进行了调研反馈。从反馈中可以感受到上课的老师们都能认真备课，上课板块清晰，做到教学评一致。同时，大家也从反馈中提炼出需要进一步提升的方面：如何创设有趣生动的教学情境?怎样的学习活动设计与推进有助于真正促进学生思维与表达的生长?

　　此次集中调研，旨在发现亮点和不足，剖析问题，反思管理，转变观念，从而做好课堂转型、教研方式的变革等。

　　最后，张丽娟校长对本次调研和会议进行了高位引领。张校指出了目前课堂教学存在的问题，对“弘雅”课堂“向美、挑战、生长”特质进行了深入浅出的解读，并提出今后教育教学管理要落实“三抓”：

　　一抓理念转型，从“课改”到“改课”，赋能实践;

　　二抓校本教研，从常规到常态，落实机制;

　　三抓课堂教学，从流程到过程，变革方式。

　　教育如匠艺，需深耕细作;质量如金石，须百炼成钢。龙虎塘第二实验小学教师将持续深耕课堂、精心钻研教学，牢牢把握课堂教学这一主阵地，不断推动学校高质量发展。

　　(撰稿、拍摄：刘超     审核：林燕群)