春寒虽料峭，研训热情炽。在这万物复苏的早春之际，龙虎塘第二实验小学的数学教师汇聚一堂，以教研的智慧为犁，深耕于教学的沃土之中，共同开启了数学教学的探索之旅。

　　教师课堂，智慧火花四溅

　　一年级的小朋友们正襟危坐，一双双求知若渴的眼睛紧紧盯着讲台——这可不是普通的数学课，而是《十几减8、7》的奇妙探险之旅!章叶老师化身为魔术师，手中的“魔法方块”成了引领孩子们穿梭于数字海洋的神奇钥匙。随着方块的巧妙组合与拆分，加减法的奥秘渐渐揭开面纱。课堂上，老师不仅是一位引导者，更像是一位倾听者，她细心捕捉每一个孩子的声音，鼓励他们大胆表达自己的想法。

　　四年级林浩老师执教《三位数乘两位数》。林老师结合具体的生活情境，带领孩子们展开探索，体会在两位数乘两位数到三位数乘两位数的变化中，不变的是“运算一致性”。林老师创设学习路径，学生沿“径”而上，在想一想中思考算理，在算一算中探索算法，在说一说中内化算法。林老师以数与运算中的核心概念：计数单位来帮助学生整体建构乘法竖式的算法，学生感悟到运算的本质其实是针对计数单位的运算。

　　自主命题，智慧碰撞的火花

　　当阳光温柔地洒遍校园的每个角落时，另一场智慧盛宴正悄然上演。各个年级数学教研组，宛如一个个智慧工坊，老师们围坐一堂，他们的笔下流淌出的不仅是题目，更是对孩子们学习旅程的精心规划。这是一场关于“2月计算调研”的深度思考，每一道题都像是精心布置的迷宫，旨在激发孩子们的探索欲和解决问题的能力。而每周的周末命题，则是老师们为孩子们量身定制的“智慧小挑战”，既是对一周所学知识的温故知新，也是对未来探索的预热。这些命题设计，就像是精心雕琢的宝石，每一面都闪烁着教育的光芒，引领着孩子们一步步迈向知识的殿堂。

　　(撰稿：徐艳丽 摄影：各教研组 审核：何玲洁)