“双减”我们在行动|精准调研细把脉 深耕教学提质量

——记新桥实验小学五年级常规调研活动

为了加强学校的教学管理，提升教育教学质量，鼓励教师探索“三新”背景下的高效课堂，二月学校调研小组深入五年级课堂，覆盖全学科，以听课、检查作业、专题研讨的方式对五年级教育教学常规开展调研活动。

语文学科

五年级组仇颖飞老师、陈子薇老师、王紫艳老师、陆艳林老师、陈晓琪老师、庞婕老师共同执教《草船借箭》，实现同课异构。多位老师的课堂教学都能立足单元整体解读教材，课堂教学环节结构清晰。教学中老师们创设真实的任务情境，鼓励学生合作探究，积极推进童性课堂的落地生根。随后卢双双老师围绕“教学评一致性”这一主题，进行五年级下册第二单元整本书阅读的单元作业分享，组内老师积极展开研讨。语文学科责任人孙雯嘉主任建议在今后的整本书阅读任务群实践中要搭建四大支架，积极推进不同课型的研究。

数学学科

五年级数学杨小颖老师执教《折线统计图》研究课，通过生活化情境创设和互动式教学活动，引导学生仔细观察折线统计图，自主探索其特点，在实践中进一步掌握其制作方法和要点。学生们热烈交流，分享自己的绘制经验及对数据变化的分析，思维碰撞出智慧的火花。全组教师通过课堂观察开展教学有效性研究。随后冯洁老师作《基于教学评一致性的作业设计策略》专题汇报，结合具体案例分享了分层作业设计、评价标准制定等创新实践，为精准教学提供新思路。活动采用"课例+理论"双轨模式，有效促进了教师教学理念的更新与实践能力的提升。最后，姚建法校长对五年级数学组的研究氛围表示赞赏，并提出了指导意见。

英语学科

王水涟老师执教《Unit 2 How do you come to school》第一课时。课后，李炜老师分享了第二单元作业设计，强调了作业的针对性和有效性。刘宇婷校长给予了高度评价，指出王老师整堂课思路清晰，教学过程扎实稳进，课堂活动丰富，旨向核心素养的提升。同时，也肯定了五年级组的单元作业设计，真正让“教-学-评”一体化的作业设计理念落地，使学生的作业跟教师的教和评有机结合，切实提升学生的学业质量。

综合学科

甘小凤老师执教《绿色的祖国》，展现出了出色的教学能力与专业素养。教学过程中，教师对于《绿色的祖国》这首歌曲情感的挖掘十分到位，借助生动描述和自身富有感染力的范唱，使学生深刻体会到歌曲中对祖国山河的热爱之情，进而能饱含深情地演绎。不仅学会了歌曲演唱，更在心灵深处种下了热爱祖国的种子，是一堂兼具专业性与趣味性的音乐课。

陆露老师执教的是《发霉与防霉》一课。陆老师运用观察法、讨论法、对比实验法及小组合作的教学策略，帮助学生了解馒头发霉与什么因素有关？发霉与我们的生活有什么关系？以及怎么防止食物和其他物品发霉教学难点。有效促进学生对发霉的原因，防霉方法的理解和掌握。还通过做对比实验让学生理解实验过程中变量及不变量分别是什么？同时做实验时要注意控制好实验条件，每天按时观察，完成实验单。引导学生进行自评和互评，培养学生的反思意识。

张宇老师充分发挥主导作用，通过鼓励、引导和及时纠错，让学生保持学习热情。同时，注重培养学生的自主学习能力，例如在小组练习中让学生互相观察、评价。在教学方法上，示范法、练习法和游戏竞赛法相结合，既保证了教学的专业性，又增添了趣味性。

汪建新老师通过绘制漫画故事的形式，发展他们的创造力、想象力和艺术表现能力。积极引导学生通过小组合作等形式，围绕两次创作，以自己的语言将作品进行诠释。同时，鼓励学生运用已有的绘画技巧，理解故事叙述的基本要素，并结合图文进行有效的表达。

此次调研活动通过深入课堂，细致观察、全面分析、及时反馈，让老师们明晰了在日常教学中的亮点与不足，对老师们在日常课堂中的教学实施策略进行了有效指导，为老师们提升课质、改善课貌提出了要求，更为学校教学质量的进一步提升指明了方向。

图文：五年级组  统稿：孙雯嘉  审核：刘宇婷