满城春色灼灼开，人间三月缓缓来，为推动教学模式的创新与变革，有效落实新课标理念，提升教师课堂教育教学水平，推动教师专业成长，3月10日下午，河海实验小学全体教师齐聚四楼报告厅开展主题为“探索‘五线融合’新路径 建构素养导向新课堂”的第五周教师大会。

　　专家领航   明晰方向

　　首先，教师发展中心主任周文荣分享新课标背景下 “五线融合” 的教学设计，他巧妙融合了多个学科的生动案例，以深入浅出的方式，详尽阐释了新课标指导下教学设计的核心理念与实施策略。周主任细致阐述了“五线融合式”教学结构的五大关键要素：情境、问题、活动、知识、反馈。他强调，教学设计需从创设贴近生活的真实情境入手，点燃学生的学习热情;精心设计核心问题，引领学生步入深度思考的殿堂;借助形式多样、内容丰富的课堂活动，激励学生积极成为学习的主体;注重知识的有效内化与灵活迁移，全面提升学生的综合素养;再通过及时且有效的评价反馈机制，帮助教师了解教学过程中的问题，及时调整教学策略。

　　工作部署   增效提质

　　随后，课程教学处主任杜华萍对学校近期即将到来的新北区课程建设调研工作进行部署，用一张张细致入微的调研量表和温馨的友情提示让教师们明确此次课程建设调研的目标、任务与要求，杜华萍再三强调调研的重要性，也明确将推进“五线融合”教学改革，鼓励老师们探索教学新路径，建构素养导向新课堂。

　　技术创新  赋能课堂

　　接着，教育技术处副主任司马云豪介绍 “新技术、新思路、新课堂” 相关内容，引导教师了解新技术在教育教学中的应用趋势与创新思路，鼓励教师探索新技术与课堂教学的融合点，并借助新技术提升课堂教学的趣味性、互动性与实效性，推动课堂教学模式的创新变革。培训中，他结合实际操作，演示了如何运用Deep seek人工智能新技术在教学工作中的运用，为老师们提供了宝贵的教学参考。

　　凝聚共识  引领方向

　　最后，校长高锋对本次会议内容进行梳理与总结，进一步凝聚教师们对新课标理念下新课堂探索的共识，为学校后续的教育教学工作指明方向，激励教师们积极投身于课堂教学改革，共同构建素养导向的德泽新课堂，实现学生核心素养的全面发展。同时，他还带领全体教师重温师德师风教育要点，引导老师规范教育教学行为。

　　教育不是灌输，而是点燃火焰。未来，河海实验小学将继续以专家引领、实践深耕为主线，推动教师专业成长与学生核心素养培育的双向奔赴，为教育高质量发展注入新动能。(撰稿：陈玲 摄影：乔路 审核：芮雯)