为深入贯彻落实新时代教师职业行为准则，强化教师队伍思想政治建设，3月10日，飞龙实验小学召开“强师德·正师风”专题工作会议。潘建强校长作《新时代教师专业发展与师德修炼》主题报告，通过“四个强化”工程系统推进师德师风建设，全校教职工参加本次专题学习。

　　一、强化职业敏感度，筑牢师德根基

　　会议通过典型案例深度剖析，规范教师教育教学行为，要求全体教师要认真学习《中华人民共和国义务教育法》《中小学教育惩戒规则(试行)》等法律法规，并在日常工作中要勤于实践，实现学习与实践的有机统一。

　　二、强化教学规范化，提升育人质效

　　潘校长要求教师严格遵循课程目标，落实分层教学与个性化辅导。学校将通过巡课制度，每天不定时巡课，定期开展“推门听课”与教学评比，重点督查分层教学实施、个性化辅导记录、课堂目标达成等关键环节，将规范化执行情况纳入师德考核，确保课堂效率和育人效果双提升。

　　三、强化课后服务管理，优化教育供给

　　针对课后服务调研发现的三大症结——看护衔接空档期、低段学生物品管理、跨班合并看护等问题，明确专人负责，专人管理，建立课后服务质量动态评估机制。

　　四、强化家校协同，构建育人共同体

　　潘校长强调：“教师应当成为价值引领者、专业示范者、家校沟通者。”学校将建立师德承诺制、家长满意度调查制、特殊学生关爱档案制，通过创新机制，构建新型家校合作关系。

　　本次会议通过“制度筑基+案例警示+实操指导”三维推进，切实增强教师“以德立身、以德立学、以德施教”的行动自觉。学校将持续完善师德建设长效机制，将师德师风要求贯穿教师管理全过程，为打造绿色教育品牌注入新动能。

　　(撰稿：张洲   图片：金波   审核：张梁)