“春风如醇酒，著物物不知 。”在这春韵悠悠的美好时节，教育的新活力也在悄然萌发。2025年3月19日下午，我们开展了“30+10” 讲练一体化语文教学研讨暨春小集团化办学活动。丁艳虹、李洋两位老师带来精彩课堂展示，孝都小学陈悦老师带来深度讲座，并有幸邀请了新北区教研员鲍书洁校长莅临指导。   

“30+10”，示范课堂展活力

“随风潜入夜，润物细无声。”教育恰似春雨，以细腻的方式滋养着学生的成长。活动伊始，便呈现出两节风格独具的示范课。丁艳虹老师执教低段课文《我是一只小虫子》，她匠心独运，以“魔法变身”的奇妙情境巧妙串联起整堂课。课堂上，“肉月旁”汉字探秘环节，像是打开了一扇古老文字的神秘之门，激发学生的好奇；角色扮演朗读，让孩子们化身为一只只灵动的小虫子，将情感融入文字；趣味动作操更是让课堂充满活力，孩子们在蹦蹦跳跳间加深对课文的理解。学生们借助“伸懒腰”“免费旅行”等鲜活的语言，在欢乐游戏中顺利完成识字、朗读与表达训练，生动诠释了低段课堂“玩中学、学中练”的趣味化生态。

“学起于思，思源于疑。”思维的火花往往在不断质疑与思考中绽放。李洋老师的高段课堂《为人民服务》紧扣议论文的思辨性展开教学。李老师以课内练习为辅助，引领学生层层深入，先是细致梳理毛泽东演讲的逻辑架构，让文章脉络清晰呈现；接着深度剖析引用、对比、举例等论证方法，助力学生理解论证的力量；并适时引入张思德事迹的拓展资料，使学生更深刻地领悟“为人民服务”的深邃内涵。课堂上，“辩论中心句”活动激发学生思维碰撞，各抒己见；“模拟演讲”环节让学生将所学内化，自信表达。整堂课充分展现了高段课堂“问题链驱动、思维可视化”的教学特色。

知识领航，专题讲座析要点

展示课精彩落幕后，便进入干货满满的讲座环节。孝都小学的陈悦老师以《“30+10”讲练一体化：构建高效课堂的实践与探索》为主题，分享知识经验，系统阐述了这一模式的核心内涵与实践路径。她强调，“30+10”不是简单分割课堂时间，精髓在于“讲练平衡、教学评一体”，教师要精心筛选教学内容，30分钟精要讲解，再设计分层灵活的10分钟练习。为便于理解，陈悦老师结合各学段案例阐释，低段的“拼音魔法城堡”，把拼音学习融入趣味任务；高段以《鲁滨逊漂流记》项目化学习为例，借差异化任务链，引导学生深入研读作品，提升文学鉴赏与运用能力，展现了如何通过巧妙任务促进学生能力进阶。  

专家把脉，现场指导促提升

活动尾声，新北区语文教研员鲍书洁校长结合课例，与老师进行现场互动热烈讨论，同时对“30+10”教学模式作出深刻点评。她强调，课堂改革需将“教-学-练-评”紧密融合，以目标定位为核心，从整体、学段、单元、课时、环节五个维度精准规划教学路径。鲍校长指出教师应以目标为指引，深耕教学各环节，破除形式主义，以学生为中心，预留思考表达空间，让“讲练评”自然融合，稳步提升学生语文素养。  

在教育探索之路上，每一次研讨都是点亮前行道路的火把。展望未来，春江中心小学语文组以新课标为指引，深化课堂改革，凭借对教育的热忱持续探索，让“讲练之间，自有生长的力量”融入日常教学，成为学校语文教学新常态，助力学生在知识海洋破浪前行。

   撰稿:王雅惠 摄影:季双姣 审核:曹灯娣