为严把教师队伍专业关，促进教师专业成长，助推新教师快速适应“四生”课堂，3月份，学校组织开展了新任教师试用期课堂教学能力专项考核工作。本次活动通过“课堂实战+多元评价+精准反馈”模式，全面检验新教师教学素养，助力师资队伍高质量发展。

　　一、精研共进：磨课改课凝匠心

　　考核启动前，学校依托“青蓝工程”师徒结对机制，组织新教师开展多轮磨课及反思。青年教师们在学科师傅指导下，从学情分析、活动设计到课堂生成反复推敲，力求将“生态、生动、生成、生命”的“四生”课堂理念融入教学实践，展现扎实的专业功底与创新意识。

　　二、实战亮剑：多维课堂显风采

　　考核过程中，19名新教师立足学科特色，呈现了风格鲜明的课堂样态：或循循善诱引导学生探究，或寓教于乐激发思维活力，或激情洋溢调动课堂氛围。评委组由校级领导、学科骨干及家长代表组成，围绕教学目标达成度、学生参与度、课堂生成性等维度进行量化评分，同步采集学生课堂反馈，构建起立体化评价体系。

　　三、靶向赋能：深度研讨助提升

　　考核课后，评委组即时开展点评，从教学策略优化、信息技术融合、高阶思维培养等方面给予个性化指导。新教师们纷纷表示，这种“沉浸式”考核既是压力更是动力，将以此为契机持续精进教学能力。

　　本次考核既是对新教师专业素养的集中检阅，亦是学校“尚德、尚能、尚践行”教师培养体系的生动实践。学校将持续完善“训—评—研”一体化培养机制，搭建更多教师成长平台，让教育梦想在深耕细作中绽放绚丽光彩。

　　(撰稿：潘怡  摄影：各教研组 审核：张梁 )