枇杷黄时，教研正酣。为进一步深入践行新课标理念，探索多元高效的教学方法策略，全面提升英语课堂的效能与学科素养，5月21日下午，我校英语组的全体英语老师汇聚一堂，围绕“指向思维进阶的小学问题链教学的实践研究”开展了教研活动。本次活动中，奔牛小学肖洁校长执教三下Unit7 Animals 第一课时，为我们呈现了一堂精彩的示范教学。

　　本节课紧扣单元大问题，以卡通情境贯穿始终。用游戏、chant激发学生兴趣，结合实物卡片和动物园场景图，提供合理的学习方法，引导学生自主合作学习，鼓励学生观察、模仿、表达。遵循从输入到输出原则，通过听说训练与角色扮演，在趣味互动中强化句型“Do you like...?”“Yes, I do./No, I don't.”的运用，提升口语表达能力，实现语言知识内化与交际能力培养。

　　课后，肖校长分享了自己的教学设计理念，并针对自己在本节课中的巧思进行了阐释，例如在面对难度较大的chant时，可以提前拆解学习，重组读后任务，并引导学生理解语言知识和内涵;在词汇教学和核心句型操练的环节中，教师可以提供具体的学习指导How to learn。肖校长指出，教师要在平时的课堂教学中始终以学生为主体，践行英语学习活动观，以主线为引领，串联不同板块和内容，引导学生通过自主学习，合作探究等方式，历经学习理解、应用实践、从而迁移创新，从感知单元主题到深入主题意义，最后实现意义输出，逐步实现内容进阶、语言进阶和意义进阶。

　　通过本次课堂展示与研讨交流，有效促进了教学资源的深度共享与教学经验的多元互鉴。相信在这样积极浓厚的教研氛围中，吕小英语教师的专业能力将持续精进，英语课堂的教学素养不断跃升，助力学校英语教学迈向全新高度。

　　(撰稿：陈霞)