为提高小学科学教师的教育教学水平，共同探索科学高效课堂，6月24日上午，常州市沈亚萍优秀教师城乡牵手第九次活动在奔牛实验小学顺利开展。本次活动由学科负责人王晓娟主持，沈亚萍书记和牵手学校的全体科学老师共同参与。

质量分析思得失

为及时发现教与学中的亮点和存在问题，问诊课堂教学，提升教育教学质量，科学老师们汇报了自己所教年级的科学学科教学质量分析情况。

沈书记针对科学老师们的教学困惑提出了四点建议：一是日常教学做扎实。做足探究实践活动，强化课堂中的“交流分享”环节，让学生通过科学的语言表达与交流，巩固概念并用概念解释现象，促进知识内化。二是做好单元复习工作。复习时要勾连单元内的各知识点，形成知识体系，促进学生科学思维的培养。三是试卷难度要适中。试卷难易要对标课标学业质量要求，卷面试题表达需与课堂规范一致，避免因表述变化增加学生理解难度。四是丰富科学测评方式。除了纸质测试，可以增加实验操作测评，不仅是对孩子们动手能力和所学知识的检验，更是一次科学素养的浸润。

教学科研促发展

戴艺老师汇报了《指向学生阅读能力提升的小学科学教学策略研究》微课题的研究进展情况，也交流了自己对信息化教学比赛的设计思路。沈书记针对这两项工作也提出了自己的改进意见，并部署了暑期的工作内容，希望大家通过学习实践促进自我的专业发展。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。此次城乡牵手活动，为奔牛实小科学教育的学业质量提升提供了方向指引和实践启示，大家也将此次活动作为深度研究的契机，践行新理念、立足在课堂，奋楫勇进。

（新北区奔牛实验小学供稿  文：李梦姣  图：戴艺  审核：贺成燕）