为精准把握新学期语文教学方向，深化语文课堂教学改革，提升教育教学质量，9月8日下午，新北区罗溪中心小学全体语文教师在大会议室进行语文集体备课研讨。

　　六位备课组长分别介绍了各自团队成员和新学期的备课组计划。一年级聚焦幼小衔接与生字教学;二年级的五位教师经验活力兼具，按月推进常规、阅读等工作，以《歪脑袋木头桩》为共读书目，三维定教学目标;三年级每位教师各有专长，分阶段开展备课活动，从三方面定目标，共读《格林童话》;五年级秉持 “和合共进”，探索情境化教学，以项目式活动促学生素养提升;六年级每位教师多有毕业班经验，每周集体备课，严控质量，共读《童年》，助力学生成长。

　　刘四青校长以“单元整体教学视域下小学语文‘读写用’一体化实践研究”为主题进行讲座。他强调，备课是教学工作的“源头活水”，直接决定课堂教学的效率与质量，更是落实“以生为本”教育理念的关键环节。“新学期，我们要打破‘单兵作战’的传统备课模式，推动备课组从‘简单集合’向‘深度协同’转变。”刘校长指出，各备课组需聚焦三个核心方向：一是紧扣新课标要求，精准对接学科核心素养，将育人目标细化到每一节课的教学设计中;二是关注学生差异，在备课中预留分层教学空间，确保不同基础的学生都能获得适切的学习指导;三是融合信息技术，探索“线上资源+线下研讨”的混合式备课模式，提升备课的科学性与创新性。

　　会议最后，刘四青校长对各备课组长提出殷切期望。他表示，备课组长是学科教学的“领头雁”，既要做好“组织者”，统筹协调组内备课工作;也要做好“引领者”，带动青年教师快速成长;更要做好“研究者”，主动探索备课中的新问题、新方法。各备课组以此次会议为起点，拧成一股绳、劲往一处使，把每一次集体备课都变成一次教学智慧的碰撞，让优质备课成为我校教学质量提升的助推器。

　　此次集体研讨，明确了新学期教学备课的方向与路径，凝聚了各学科团队的共识。参会的备课组长们纷纷表示，将迅速传达会议精神，组织组内教师深入研讨落实方案，以扎实的备课工作为新学期教学开好局、起好步，为学生的全面发展与学校教育质量的持续提升贡献力量。(撰稿：杨睿楠，摄影：姜婷，审核：宗湛蓝)