为推进信息化与学科教学深度融合，提升教师数字化教学能力，龙城小学信息化教学研究工作室于10月15日组织开展专项活动，共同探索信息化教学实践的新方法、新思路。

首先由刘帅老师执教的《探秘平衡鸟》一课，围绕平衡鸟展开趣味教学。课堂上，老师先引导学生尝试让平衡鸟平衡、观察其结构，再通过演示讲解平衡点、重心等概念，揭示物体平衡原理。随后的实践环节，学生用纸质鸟、曲别针等材料调试平衡，还以橡皮泥、牙签创作简易平衡装置。最后，老师借不倒翁拓展，说明平衡原理在生活中的应用，并布置用身边材料制作不同平衡鸟的课后作业，让学生在动手与思考中探索。

接着程英老师执教的《常见岩石》以常州博物馆的岩石谜题创设情境，引导学生从形状、触感、花纹等多方面分析岩石。教学中结合实验，让学生通过敲击听声、观察条纹、测试吸水性等操作探究岩石特征，同时利用记录表对4块标本进行多维度观察。最后通过岩石鉴定成果发布会，让学生分享探究结果，还拓展了生活中岩石的种类及标本采集制作知识。整个设计注重学生动手实践与知识应用，将科学探究与生活实际结合，有效提升学生的科学探究能力与素养。

最后刘帅老师以《以建模探究教具驱动科学思维发展的教学优化实践》为题，分享萤火虫光污染探究教具研发与应用成果。讲座围绕教具研发背景、设计思路、创新亮点及推广方向展开。针对《萤火虫为什么变少了》一课实验支撑不足的问题，团队突破黑暗环境搭建、光信号模拟等难点，研发出低成本、易操作的教具。此次讲座为工作室成员提供了信息化教具研发新思路，助力推动小学教学质量提升。

本次活动的顺利结束，为教师们搭建了信息化教学经验共享的新桥梁。后续，龙城小学信息化教学研究工作室将以此次活动为契机，深耕技术应用实践，助力教师提升数字化素养，赋能课堂教学创新。

（撰稿：刘帅  摄影：科信组  审核：程英）