金秋十月，硕果盈枝，教育逐梦正当时。为深入贯彻《义务教育课程方案(2022修订版)》精神，推动区域教育管理人才专业成长，10月15日下午，新北区徐燕娟卓越教育管理人才成长营第十八次活动在飞龙实验小学顺利举行。本次活动以“聚焦‘新课标’ 提升课程教学领导力”为主题，通过“课堂观察—专业分享—思维碰撞—专家领航”的深度研讨，为教育管理者带来一场理念与实践交融的成长盛宴。

　　课堂深潜：解码学科实践的密码

　　成长营成员深入课堂开展多维度观察。授课教师们精准把握新课标要求，巧妙运用大单元教学设计、跨学科主题学习等创新策略，在课堂中既注重知识的系统传授与思维的深度启发，又关注学生核心素养的培育与实践能力的提升。

　　随后，成长营成员与授课教师进行一对一点评，围绕教学目标达成、教学方法运用、学生课堂表现等方面展开深入探讨，在思维的碰撞中实现教学相长，为课程实施与优化提供了有力支撑。

　　新质分享：点燃课程创新的引擎

　　在“新质分享”环节，潘建强校长以《守正出新 打造一所绿色智慧学校》为题，系统阐释了学校“绿色智慧”课程体系的构建逻辑，以及面向未来的“五大行动+五大工程”进阶蓝图。随后，蒋熙玲副校长以《跨学科主题学习的基本类型与实施要点》为主题，聚焦新课标重点方向，结合具体案例，分享“单学科主导”与“多学科融合”两种模式的实践路径。

　　智慧碰撞：共绘课程改革的蓝图

　　“如何避免跨学科学习沦为‘表面热闹’?”“教师如何突破学科壁垒开展协同备课?”在“智慧碰撞”沙龙中，成员们围绕跨学科主题学习的“主题确定、目标设定、任务设计、评价设计”四大核心问题展开讨论。成长营成员结合飞龙实小“海绵城市”硬件基础建设特色资源，分组设计跨学科特色方案，让学生在真实情境中实现素养提升。

　　领航扬帆：锚定教育变革的方向

　　活动最后，徐燕娟导师以《指向学习方式变革的跨学科主题学习实践探索》为题，从“为什么做—怎么做—如何持续优化”三个维度进行专业引领。她强调：“课程领导力的核心是‘看见’——看见学生的真实需求，看见教师的发展瓶颈，看见课程的生长空间。”

　　本次活动既是对飞龙实验小学“绿色智慧教育”的深度检阅，更是新北区教育管理人才的“赋能之旅”。通过“理论学习—实践观摩—协同设计”的闭环研修，管理者们不仅深化了对“课程教学领导力”的认知，更收获了可复制、可迁移的实践策略。

　　未来，成长营成员将持续聚焦新课标，通过“校际联动—项目攻坚—成果辐射”，为区域教育高质量发展注入强劲动能。

　　(撰稿：蒋熙玲  摄影：各学科老师   审核： 徐意 )