为进一步强化教学常规管理，深化课堂教学改革，全面提升教育教学质量，2025年10月23日上午，新北区教育管理服务中心教学调研专家组一行4人，在区教师发展中心鲍书洁校长的带领下，莅临飞龙实验学校小学部，开展了一次关键年级的专项调研。

　　本次调研采取“听、查、看、访、馈”相结合的方式，对学校的教学管理、课堂教学、教研组建设等工作进行了全方位的检阅与指导。

　　四生课堂  智慧闪耀

　　调研伊始，专家们深入四、六关键年级课堂，聆听了语文、数学、英语、科学等多个学科的课堂，近距离观察师生的真实状态。课堂上，教师们以核心素养为导向，以四生课堂特质精心设计教学任务，创设探究性学习活动，引导学生自主合作探究;学生们课堂参与度高，思维活跃，展现了良好的学习习惯和扎实的学科素养。

　　交流诊断 指明方向

　　课后，各学科专家对于课堂教学中存在的问题和改进建议，与老师们进行了交流和讨论。他们用专业的眼光和广阔的视角对课堂教学进行了细致的点评和指导，既表扬了老师们高度的热情与积极的努力，也对老师们的教学提出了指导性建议：对标新课标优化课程内容的设计，关注并拓展课堂生成性评价，基于学生特点细化分层学习任务。

　　深度反馈  赋能未来

　　各位专家组成员就自己负责调研的学科进行了客观细致的评价，他们充分肯定了老师们的学科专业素养和认真严谨的工作态度以及教学研究所取得的成果，同时在学科建设、教师培养等方面提出科学合理的意见。专家们对学校寄予深切期望，建议学校以学生核心素养培育为导向，继续优化课堂教学继续通过优化课堂教学流程提升育人实效，依托教研组建设强化教学研讨合力，紧扣新教材转化落地落实课标要求，以课题研究为载体引领教师专业成长，切实以多维度发力实现教育教学质量的持续提升。

　　(撰稿：恽秋霞  摄影：各学科组  审核：徐意)