五年级是学生学习内驱力形成与身心发展的重要转折期。学生的学习动机与自我管理能力的培养尤为关键：同时，其心理发展趋于独立，情感需求与认知水平均呈现新的特点。为进一步了解学生的学习状态与成长需求，凝聚家校合力，共同促进学生全面发展，2025 年 10 月 15 日下午，常州市新北区龙虎塘第二实验小学五年级组以 “携手赋能，唤醒成长‘源动力’” 为主题，召开专题家长会。

　　专家领航：解锁成长密码，点亮内驱明灯

　　来自常州市心理咨询师协会的周柯老师以《激发内驱力，提升新动力》为主题展开讲座。他紧扣五年级学生的成长特性，从 “学习态度、学习习惯、学习能力、临场发挥” 四个维度，为家长们带来了一场干货满满的育儿智慧分享。

　　激发学习内驱力需满足孩子三大心理需求：一是自主需求，让孩子感受到对自身行为的掌控权;二是胜任需求，帮助孩子积累成就感、建立能力自信;三是联结需求，支持孩子与他人构建良好关系。一个个真实的案例、一组组清晰的数据，让家长们对“如何点燃孩子学习的内在火种”有了更深刻的认知与实操方向。

　　班级聚力：学科精准献策，共筑成长坦途

　　讲座结束后，家长们前往各班教室，与语、数、英任课教师及班主任展开深入交流。

　　语文老师聚焦 “积累与运用” 核心，从阅读素养、写作表达两大板块，分析五年级语文学习的关键节点，建议家长在家中营造浓厚阅读氛围，引导孩子观察生活、积累写作素材。

　　数学老师以 “思维逻辑培养” 为重点，结合学科知识难点，指导家长通过 “数学游戏、问题探究” 等日常方式，锻炼孩子的逻辑思维与解题能力。

　　英语老师围绕 “听说读写综合能力提升”，分享趣味化学习方法，倡导家长多为孩子创设语言运用场景，助力英语能力稳步提升。

　　班主任们就班级整体发展、学生成长情况进行了全面反馈，从行为习惯、学习态度到人际交往，细致地与家长沟通孩子的成长点滴。同时就近期开展的心理健康教育工作，与家长深入交流实施细节，共同探讨如何在家庭中延续心理疏导，为孩子筑牢心理健康防线。

　　此次家长会，架起了家校沟通的暖心桥梁。从专家的专业引领到班级的精准交流，每一个环节都凝聚着老师们对孩子成长的关切。相信在家校的携手赋能下，五年级的孩子们定能在学习内驱力的驱动下，唤醒成长的“源动力”，在小学阶段的关键转折期绽放出更蓬勃的成长活力。

　　(撰稿：周菲;摄影：五年级组;审核：黄汝群)