秋意初染，绘教育之长卷;匠心凝聚，书育人新篇章。10月23日，语文组以“共研单元教学，齐筑语文之美”为主题开展集体备课教研活动，各年级语文教师齐聚一堂，围绕单元整体教学深耕细研，为提升课堂教学质量注入新动能。

　　活动伊始，各年级教研组依次围绕单元教学进行整体说课，从单元教材分析、课时目标设定到教学活动设计，老师们条理清晰地梳理思路、优化方案，尽显对教学的热忱与专业。其中，五年级与二年级团队的案例分享尤为亮眼。

　　五年级：以《父爱之舟》为引，解码“细节藏情”的教学密码

　　五年级团队以《父爱之舟》为核心展开研讨。胡芝芬老师紧扣单元“体会场景细节中的情感”语文要素，分析文本承接前后课文的价值，同时精准把握学情，指明教学方向。黄莺老师搭建“单元逻辑—文本特点—学情突破”框架，针对教学难点提出“搭建概括支架梳理场景”“品细节谈感受”等解决方案。汤晨钰老师设计了“理场景”“品细节”“辨真情”层层递进的教学环节，以场景为经、细节为纬，助力学生触摸深沉父爱。(图8图9图10)

　　二年级：以《葡萄沟》为媒，打造“跨学科+实践”的趣味课堂

　　二年级团队以《葡萄沟》为切入点展现低段教学特色。金超老师紧扣“领略家乡风光，积累语言表达”核心，串联单元不同体裁文本，并给出贴合学生认知的教学方法。张娟老师拆解文本“总—分—总”结构，捕捉语言亮点，设计“葡萄沟小导游”跨学科任务，融合语文与地理、科学知识。陈露老师创新教学设计，以风光图激趣，串联课前探究、课中感知、课后表达等环节，兼顾知识学习与能力培养。

　　案例分享后，参与教师轮流点评。栾亚南老师称赞五年级团队教研功底扎实，单元逻辑链清晰;陈莉老师肯定其设计学情扎实、活动精巧，实现工具性与人文性统一;郁佳莉老师用“精心、匠心、慧心”概括其亮点，袁媛老师认可其契合新课标理念的教学闭环。

　　最后，万婧副主任总结活动成果并提出三点建议：

　　一是精准把握各年级教学目标与学情，树立年段意识;

　　二是紧扣新课标，以任务群推动单元整体教学;

　　三是丰富教学活动形式，注重培养学生自主探究能力。

　　此次教研活动深度探索单元教学，凝聚育人智慧。全体语文教师将以此次活动为契机，深耕课堂，在共研共学中助力学生语文素养全面提升。

　　撰稿|方英

　　摄影|方英

　　审核|万婧