为深入落实新课程方案和新课程标准，持续推进小学信息科技教学改革。11月14日常州市小学信息科技第四次教学研讨活动在新北区龙虎塘第二实验小学举办。各区部分教师代表齐聚一堂，围绕“‘三新’背景下新课堂实践研讨”主题，共探信息科技教学创新路径。

　　观摩课堂，绽放教学智慧

　　新北区龙虎塘第二实验小学的张玲老师执教了《枚举算法》，张老师以“数字侦探”游戏热身，让学生初尝枚举逻辑;设计五关小任务，循序渐进引导学生拆解问题、绘制流程图、完成图形化编程。课中通过多元互动，巧妙突破“多条件逻辑” 等难点。

　　新北区万绥小学的张程铭老师展示了《系统的模块化》研讨课，张老师通过 “拆积木车明晰模块与复用概念”“拼专属汽车感知模块化易生产、易维修优势”“设计超级汽车模块展创意” 三阶任务，让学生在实践中建立系统与模块思维，更联结各类生活案例，让抽象知识具象化。

　　专题讲座，深化专业思考

　　新北区教师发展中心的黄松华老师带来《铸就数字新基，培育AI英才》专题讲座。黄老师紧扣数智化趋势，深度剖析AI教学在新北区教育教学中的深度实践。新北区各小学深耕数智教育沃土，以数字化重构智慧管理与课程生态，AI 赋能教、学、心育全链条。面对现实挑战，强化师资、优化资源，为教师们打开了数智教育的全新视野。

　　多元评课，共促素养提升

　　随后张玲、张程铭两位老师从教学设计理念、环节构思到学生素养培养目标，全方位展现课堂背后的深度思考。

　　香槟湖小学周晶老师、龙虎塘小学施苗苗老师、常州市花园小学包玉老师分别对两节课进行专业点评。三位老师从教学目标达成、方法创新、学生活动设计等维度，结合自身教学经验提出建设性见解。或肯定课堂的生活链接巧思，或建议课堂细节优化，思想碰撞间为授课教师及全体参与教研者提供了多元启发，有效助力信息科技课堂的迭代升级。

　　最后常州市小学信息科技兼职教研员芮清副校长进行了总结引领，他提出教学中需注重培养学生解决问题方法与思维模式，通过设计情境性任务助力知识理解;课程实施需分阶段推进，增设网络安全教育筑牢数字防线;同时整合区域资源、依托团队协作丰富教学资源。

　　研讨虽已落幕，探索未有穷期。本次活动为常州市小学信息科技教育在“三新”背景下的纵深发展提供了宝贵的实践样本。相信老师们将满载的收获与思考转化为课堂教学的生动实践，在深耕素养、数智赋能的道路上稳步前行，共同谱写常州市小学信息科技教育的新篇章!