为筑牢学生心理健康防线，提升班主任心育工作专业能力，近日，我校召开了班主任心理健康教育专题会议。贾建刚副校长、学生活动中心、心理专职教师蒋美娟参加了此次会议。

会上，蒋美娟老师结合小学生心理发展特点与校园常见案例，从“观察、沟通、引导”三个维度提出具体建议。她强调，班主任要做学生心理的“细心观察者”，通过课堂状态、同伴交往、情绪变化等细节捕捉心理信号；要做“耐心倾听者”，用“蹲下来说话”的姿态，让学生敢于倾诉心声；更要做“科学引导者”，面对学生焦虑、叛逆等问题，善用“积极暗示”“情绪疏导小技巧”，及时化解心理困惑，同时建立“特殊学生心理档案”，实现一人一策精准关注。

随后，贾建刚副校长对会议内容进行总结。他指出，学生心理健康是教育工作的“生命线”，班主任作为学生成长的“第一引路人”，要将心育工作融入日常班级管理，既要“眼里有学生”，敏锐发现问题，也要“心中有方法”，科学解决问题；同时要求各班主任加强与心理教师、家长的协同联动，构建“学校-班级-家庭”三位一体的心育网络，真正把心理健康教育落到实处，为学生身心健康成长保驾护航。

此次会议为班主任开展心育工作指明了方向，进一步夯实了我校心理健康教育的基础，为打造有温度、有深度的育人环境注入了新动力。

（图文：路英   审核：陈莉）