为深入落实“立德树人”根本任务，推动学校教育回归育人本真，12月22日，孟河实验小学在四楼会议中心召开了本学期第七次行政团队领导力提升培训会议。会议由殷国伟校长主持，全体行政人员与会。

　　会议伊始，学生发展处朱灿副主任以“聚焦小学生生命健康：回归教育本真”为主题，作了引领性学习分享。她援引现实案例，深刻剖析了在“功利主义”教育观影响下可能引发的学生健康危机：长期运动不足导致体质下降，过度学业竞争与比较加剧心理焦虑，生活技能培养被忽视影响独立人格发展。她强调，教育的目标绝非培养单向度的“竞争者”，而是培育拥有阳光心态、健康体魄和踏实行为的完整的人。她呼吁学校管理应从顶层设计上转变评价方式，构建更加多元、科学的综合评价体系，将学生的身心健康、品德发展、实践能力置于与学业成绩同等重要的位置。

　　分享结束后，肖媛媛副校长进行了互动点评。她高度认同朱灿老师的观点，并进一步指出，学生的心理健康是“生命之花”绽放的根基。肖校长提出，班主任工作应将心理健康置于首位，学校层面则需开设系统化的生命教育课程，并构建“学校——家庭——社会”联动的心理健康保护体系，共同抵御功利化焦虑的侵蚀，为孩子营造一个支持性、成长型的生态环境。

　　围绕会议主题，副校长们结合各自分管工作，汇报了当前工作进展与后续规划，展现了多部门协同守护学生成长的立体格局。

　　孙建顺副校长从学校体育工作建设的成果谈起，提出应当保障学生课间活动、体育课、大课间活动的质量与时间，并梳理了教师发展处最近的论文评比、课题结题与职称评审等工作。

　　朱慧娟副校长指出，学校将持续加强食堂全流程管理，确保食品安全与营养均衡;同时，针对冬季传染病高发期，将严格做好防控预案与物资储备。为保障学生身心健康，将持续做好社团工作，为学生全面发展奠基。

　　王玉珍副校长就学生课间活动与心理健康教育提出了建设性意见，并就年度综合素质督导的各项指标进行了解读，提出要进一步浸润校园文化，建设幸福校园，筹办级组体育竞赛，营造劳逸结合的学习氛围。

　　肖媛媛副校长通报了近期心理健康个案情况，强调下一步将推动心理健康工作常态化、制度化。她特别指出，将用数据精准把脉学生心理状态，并督促班主任扎实完成心理关怀等常规工作。

　　会议最后，殷国伟校长对下一阶段重点工作进行了全面部署。他要求全体行政人员将本次会议的精神贯穿到具体工作中，首先要保障学生身心发展空间，尤其要抓实教学常规与学生行为常规。其次，要持续做好学生“润心”工作，将心理健康教育融入日常。最后，统筹协调期末各项工作，有序推进各项事务，确保学期工作圆满收官。

　　殷校长总结强调，教育是“慢”的艺术，守护每一个生命的健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。他要求全体行政人员带头转变观念，构建起以学生生命健康成长为核心的全方位育人体系，让孟河实小的校园真正成为滋养孩子生命之花的幸福园地。

　　本次会议为学校下一阶段深化教育教学改革、落实“五育并举”、促进学生全面而有个性地发展指明了清晰的方向。全体行政人员将保持充沛的学习热情，高效的工作状态，不断创新教育理念和方法，打造“昭文”教育新样态。

　　图文：高昕成  审核：王玉珍