为深化小学语文课堂教学改革，精准把握课文教学尺度，提升教师教学实践能力，2025年12月26日，吕墅小学语文教研组开展了以“深耕语文课堂 细琢教学实效”为主题的专题教研活动。活动围绕金伟丽老师执教的《我的“长生果”》、黄晓露老师执教的《雾在哪里》两堂课例展开。本次活动，非常荣幸地邀请到了鲍书洁校长亲临指导，全体语文教师齐聚一堂，共探教学真谛。

　　活动伊始，两位教师依次展示课例。金伟丽老师执教的《我的“长生果”》以学生为主体，依托阅读提示引导学生快速默读，通过列表、时间轴等方式自主梳理信息、提炼道理，仅在难点处精准点拨，尽显高效教学思路。黄晓露老师执教的《雾在哪里》贴合低年级学情，从导入、生字、段落品读至写字指导，环节扎实、指令清晰，让学生在轻松氛围中感受语言魅力。

　　课例展示后，鲍书洁校长进行专项指导，为教师优化教学策略指明方向。她首先肯定了两堂课的成效，指出课例紧扣新课标理念，立足学生核心素养，目标明确、设计务实，充分展现了教师扎实的教学功底。

　　针对《我的“长生果”》，鲍校长强调，要以学生自主阅读为主线，坚守“以生为本”原则，引导学生运用多元方式梳理文本信息;教师需找准引导者定位，精讲难点、不包办代替，切实培养学生自主阅读和信息提取能力。

　　针对《雾在哪里》，鲍校长从五方面提出具体要求：一是趣味导入，积累雨字头汉字，以疑问语气揭题;二是生字教学，遵循“首次出现即教”原则，调动学生自主识字积极性;三是关键词教学，链接生活理解“淘气”，为朗读铺垫;四是段落与课时安排，第一课时教足教实，重点段落聚焦构段方式，强化连接词教学，培养有序表达;五是写字教学，坚守“看结构、看主笔”原则，夯实书写基础。

　　最后，鲍校长期望全体教师将指导意见转化为教学实践，优化教学设计、深耕课堂细节。此次教研活动有效破解了教学困惑，明确了教学方向，为教师成长搭建了平台。全体语文教师将以研促教，深耕细研，让语文课堂绽放更绚丽的光彩!

　　(撰稿：王丽   拍摄：周敏慧  刘梦    审核：徐亚红)