为深化小学英语跨学科教学改革，提升英语课堂教学质量，12月11日下午，罗溪中心小学英语教研组以灵溪节石头主题为依托，组织开展了三年级跨学科英语绘本公开课研讨活动。本次活动由王新美老师主持，裴小燕老师执教绘本示范课I love rocks，刘四青校长到场听课指导，谢红琴副校长及全体英语教师参与研讨，现场教研氛围浓厚，成果颇丰。

　　活动伊始，裴小燕老师为全体师生呈现了一堂主题鲜明的跨学科英语绘本示范课。课堂上，裴老师紧扣灵溪节校园文化活动，将英语语言学习与科学、美术等学科知识深度融合，构建了趣味十足的课堂生态。教学环节中，她以新版教材要求为指引，将“big question”贯穿课堂始终，从歌曲导入激发学习兴趣，到引导学生从绘本封面自主提问，再到带着问题开展分层阅读，循序渐进地推进教学;在词汇与句型教学中，她结合灵溪节里学生收集的石头实物，让学生用“big”“little”等词汇描述石头特征，将抽象语言知识转化为直观实践体验;课堂尾声的“share rocks”环节，展示学生用石头做出不同的作品，通过小组交流为学生搭建了语言实践平台，培养学生的发散与创新思维。整堂课教学设计饱满、环节衔接流畅，既达成了英语学科的语言教学目标，又实现了跨学科素养的协同培育。

　　课后研讨环节，在王新美老师的主持下，英语组老师们围绕本节课展开了深入交流。臧铃萱、王珍、杨洁、王乐乐等老师率先发言，一致对裴老师的课堂给予高度肯定。他们认为，本节课教学设计独具匠心，从封面提问开启阅读的方式充分调动了学生的探究欲，“big question”的贯穿落实了新版教材理念，且灵溪节石头主题与跨学科融合的设计，让英语学习脱离了课本局限，变得生动且富有意义;同时也提出了优化建议，建议在“share rocks”环节可让学生手持图片上台展示表达，进一步提升课堂互动实效。此外，老师们还针对三年级学生课堂倾听习惯、发言自信心等共性问题展开探讨，提出需在日常教学中加强习惯培养、提前规范公开课课堂行为的共识。

　　谢红琴副校长对本节课给予了高度评价，她指出，裴老师的这堂示范课是小学英语跨学科融合教学的优秀范例，不仅精准把握了三年级学生的认知特点和英语学科核心素养要求，还将灵溪节校园文化、多学科知识与英语教学有机结合，既夯实了学生的语言基础，又锻炼了综合实践能力，为全校英语教师的跨学科教学提供了清晰思路和实践方向。

　　最后，全体老师围绕“英语绘本在小学英语阅读教学中的应用”开展专题学习。通过学习于飞老师的研究成果，老师们深入理解了英语绘本在激发学生阅读兴趣、培养自主学习能力方面的重要作用。绘本以其图文并茂、贴近生活的特点，能有效提升学生的阅读积极性和语言感知力。老师们结合教学实际，探讨了如何精选绘本、创设阅读情境、设计多元活动，并推动家校共读，营造良好英语学习氛围。大家一致认为，绘本教学应注重趣味性与教育性结合，引导学生从“读图”到“读文”，逐步提升英语综合素养。未来，我们将继续探索绘本与课堂的深度融合，助力学生爱上阅读、学好英语。

　　此次英语教研组活动，不仅为教师们提供了展示与交流的平台，更推动了学校英语跨学科教学的深入探索，为提升学校英语学科教学质量奠定了坚实基础。(图文：王新美，审核：谢红琴)