为深入贯彻落实学校“若水书香·文脉灵溪”书香节活动精神，推动“灵溪文化”在教育教学中的深度浸润，提升语文教师整本书阅读教学与指导能力，2025年12月30日下午，罗溪中心小学语文组与“若微读书会”全体成员齐聚微格教室，举行了一场聚焦“阅读指导力”的专题学习活动。本次活动以“规范阅读指导，助力阅读进阶，共筑师生阅读新天地”为主题，特邀书式生活的姚澄老师莅临指导，为即将全面展开的书香节系列活动提供坚实的师资与理念支撑。

　　一、读书分享：汲取“双力”智慧，赋能育人实践

　　活动在“若微读书会”成员的深度分享中拉开帷幕。沈叶琴老师以《点燃内驱之火，培养学习之力》为题，结合跨学科教学与班主任工作，生动阐述了如何将“内驱力”转化为教育担当，并运用“学习力”破解育人难题，实现从“事务应对”到“策略研究”的专业跃升。刘玮钰老师则围绕《教师如何快速成长》一书，以“内驱力扎根、学习力生长、双力合一实践”为脉络，分享了在低段语文教学与班级管理中“接住”每一个孩子的温暖实践，诠释了在平凡日常中实现自我与学生共同成长的可行路径。两位老师的分享源于实践、富于反思，为书香节背景下如何更有效地激发学生阅读兴趣、培养阅读习惯提供了宝贵的思路借鉴。

　　二、专题引领：聚焦“整本书阅读”，系统构建指导体系

　　随后，姚澄老师带来了题为《整本书阅读的“三个时代”》的专题培训。姚老师从语文核心素养与育人目标的高度出发，深刻剖析了整本书阅读对于提升学生六大核心阅读能力的战略价值。他系统梳理了整本书阅读教学从1.0时代的“形式化”、2.0时代的“活动化”，向3.0时代“课程化、体系化”发展的演进路径，并提供了从书目多维选择、教学过程设计(“双师”模式借鉴)到成果多元呈现的全流程、可操作策略。讲座既有前沿理论视野，又紧贴教学实际，为我校教师在书香节期间及今后的常态教学中，系统化、高质量地开展整本书阅读指导，提供了清晰的方法论指引与丰富的工具箱支持。

　　三、协同共进：教研赋能，共筑“书香灵溪”育人生态

　　本次专题学习是学校“书香节”系列活动的教师先行篇与专业奠基篇。它不仅为全体语文教师搭建了一个碰撞思想、共享智慧的专业平台，更标志着我校以“若微读书会”为引领、以教研组为依托的教师阅读共同体建设步入新阶段。与会教师纷纷表示，将把所学所悟的“内驱力”与“学习力”转化为指导“灵溪少年”阅读实践的具体行动，在即将到来的“活水汇流·书香‘易’市”、“翰墨润溪·新春纳福”等书香节活动中，更好地担当阅读推广人与学习引导者的角色。

　　学校将以此次教研活动为契机，持续深化阅读教学研究，强化“教学评”一致性，让教师的专业成长成为滋润“灵溪书香”的源头活水，共同构建师生共读、家校联读、书香满园的灵溪教育新生态，真正让“若水书香”浸润每一个生命，让“文脉灵溪”滋养每一段成长。

　　(撰稿：杨睿楠;摄影：张莉;审核：刘四青)