艺术文化启心智，非遗文化进课堂;音美共舞谱华章，双师联动绽风采。2025年12月31日上午，在这承上启下，拉开新年帷幕的美好一天，于烽、王斐两位老师在音乐教室共同执教了《傩戏面具》一课，将傩戏这种非遗文化融入音乐、美术有机结合的艺术课堂，为整个综合组呈现了一节别开生面、活力满满的双师课堂教学。本次活动由于烽老师主持，来自泰山实验小学的专家黄丽娟老师也参与了本次活动，进行高位引领。

　　初始傩戏，情境创设

　　课堂伊始，两位老师带领同学们进行了课前积累，通过挫折的体验感，推出了今天要介绍的核心内容：傩字的由来和与之相关的文化。

　　接着，通过介绍全国各地的傩戏经典代表，引出常州地方的非遗文化，在欣赏的基础上，创设了戏剧大赛的情境，良好地吸引了同学们的学习兴趣，以溧阳傩戏的经典剧目为载体，让孩子们如身临其境般展开了合作任务。

　　协同分工，设计方案

　　同学们井然有序，规划到位，设计招募令与剧组人员分工，部分小组长能说会道，侃侃而谈，详细到位地介绍了小组的分工任务与大家的能力特点，匹配得清清楚楚。

　　之后，大家学习了傩戏的面具制作与乐器演奏、舞蹈表演的基础部分，两位老师各司其职，同学们协同分工，浓厚的艺术气息笼罩着音乐教室，每个学生都乐在其中。

　　综合实践，傩戏展演

　　激动人心的实践展演环节即将来到，学生们分成了表演组与道具组两个团队，他们在音乐老师与美术老师的主导下，使用AI资源如豆包，结合剧情片段设计舞蹈动作与面具花纹，在展演环节惟妙惟肖地将小组的创意与协作精华呈现给大家，角色匹配度的还原与舞蹈节奏和锣鼓点的贴合可圈可点，两位老师在此基础上提出了改进建议。

　　专家引航，总结提升

课后，两位授课老师进行了说课，综合组老师在小会议室进行了评课研讨，每个学科组的老师代表都对这节课提出肯定与建议。参与本次活动的专家黄老师对这节非遗入课堂的双师融合教学予以高度评价，肯定了两位老师从傩舞文化的大单元角度入手设计，有机融合了音乐、美术两门学科的艺术特点在课堂教学中得以呈现，学生的分工协作与表现效果较为优秀，提出面具设计要与剧情串联，具备实用性。

　　教学无涯，研无止境。本次综合组教研活动，同研讨，共学习，促进教研共成长。　(撰稿：王恺予    摄影：陈海燕    审核：于烽)