为深入贯彻落实《义务教育学校管理标准》，全面提升学校育人品质，由新北区教育局组织专项督导小组，由香槟湖小学吴海燕校长带队，莅临龙虎塘第二实验小学，开展为期半天的督查指导工作。此次督查既是对学校办学治校成果的检阅，更是赋能学校高质量发展的重要契机。

　　漫步弘雅校园，感知育人温度

　　在学校校级领导的陪同下，督导组专家循着校园文化脉络，先后参观了诗国常州、龙娃剧场、图书馆、融合教育资源中心等育人空间，同步观看了学生大课间活动。校园内，“弘雅”文化元素随处可见，浓郁的人文气息与包容多元的育人环境深度融合，生动诠释了学校“环境即课程、处处皆育人”的教育理念。

　　在融合教育资源中心，孩子们创作的色彩斑斓、充满童真创意的作品，直观展现了学校对融合教育的重视与深耕，更彰显了美育育人的丰硕成果，成为学校全面提升学生综合素质的生动缩影，赢得督导组专家们的一致好评，大家深切感受到学校教育的温度与厚度。

　　聚焦弘雅课堂，尽显育人活力

　　课堂是育人的主阵地。督导组深入“弘雅”课堂一线，沉浸式体验“向美、挑战、生长”的课堂教学新样态。

　　田静老师执教语文课《雨点》以精巧的教学设计呈现鲜活的课堂样态：脉络梳理，引导学生明晰雨点儿去向;多元识字，巧用图片联想、字形拆解，让生字学习鲜活高效;朗读体验，通过师生演读互动深化文本理解，让语文学习在鲜活的课堂样态中落地生根，充分彰显了学校以生为本的教学理念。

　　张宇威老师执教科学课《热气球》，张老师将“做中学、玩中学”的理念贯穿始终。课堂融入AR技术赋能教学，创设亲手放飞热气球的实操环节，并结合生活实例深化科学原理认知，有效激发了学生的科学探索兴趣与探究精神，充分展现了学校数字课堂建设与跨学科实践融合育人的鲜明特色。

　　扎实鲜活的弘雅课堂，尽显育人初心与教学智慧。两节课，生动诠释了学校“向美、挑战、生长”的弘雅课堂文化，也充分展现了学校坚守课堂主阵地，让每一位学生在课堂中拔节生长的育人追求。

　　直击管理内核，见证发展实效

　　督导小组细致查阅了学校办学规划、教研记录及学生活动档案等各类管理台账，重点聚焦新课标落实、教研体系建设、教学常规管理等核心工作。督导组对学校规范严谨的管理机制与教师队伍的专业素养给予高度认可。

　　同时，督导组专家通过与师生代表开展个别访谈、问卷调研等方式全面掌握学校发展情况。访谈中，教师们畅谈在跨学科审美化实践、大课间活动开展、课后服务等方面的探索与成效;同学们则自信大方、侃侃而谈，生动展现了新时代少年的卓越风采与“弘雅”气质，印证了学校育人体系的扎实成效。

　　凝聚发展共识，共绘奋进蓝图

　　督查尾声，督导小组结合实地考察、课堂观摩、台账查阅及师生访谈情况进行反馈。督导小组全面梳理学校办学亮点。专家们一致认为，龙虎塘第二实验小学作为一所兼具人文关怀与前瞻视野的新优质学校，办学定位清晰、特色鲜明、成效显著，核心亮点集中体现在五大方面：

　　1.规范办学行为，守护教育公平;

　　2.构建育人体系，提升综合素养;

　　3.锤炼弘雅师资，深化科研赋能;

　　4.创新课程实施，赋能数字课堂;

　　5.健全管理制度，夯实治理根基。

　　同时，督导组也期望学校能进一步放大品牌项目影响力，向着更高远的发展目标迈进，充分发挥高位示范引领作用。

　　学校对督导组专家的肯定与指导表示衷心感谢，并表示将以此次督查为契机，持续加强管理团队与教师队伍建设，不断优化各项工作，让师生在这片沃土诗意栖居、茁壮成长。

　　一次督导，一次提升；一份期许，一份动力。龙虎塘第二实验小学将以此次督查为新起点，怀揣教育初心，笃行实干、拾阶而上，持续推进学校管理提质增效，赋能学校高质量发展。

撰稿：巢杨希

审核：荆亚琴

摄影：黄莺