为落实新课标要求，推动思政教育提质创新，1月14日下午，新北区小学道德与法治学科第三研修共同体第6次活动在魏村中心小学顺利开展，来自新北区第三研修共同体的各小学道法学科教师代表齐聚一堂。活动以课堂展示、经验分享、评课研讨为核心，凝聚育人共识，为思政教育高质量发展注入新动能。

　　活动伊始，仇老师展示了三年级道法课《公共场所的文明素养》。课堂以 “华华的一日行程” 视频导入，通过 “情景剧大接龙”“公共设施自我介绍”“设施现状观察” 等趣味活动，引导学生认识公共场所的功能，懂得爱护公共设施的责任，掌握文明行为规范。学生在小组合作与互动体验中，深化了对 “公共” 内涵的理解，培养了换位思考与责任担当意识。

　　接着，魏村中心小学李英花副校长以《勇毅少年成长记 —— 行走的思政课实践探索》为题分享经验。魏村中心小学立足魏村红色资源，构建 “红色育人资源库”，打造 “校外研学路线 + N 个实践基地” 框架，按低、中、高年段设计 “红色启蒙、精神传承、实践践行” 三阶活动体系，将思政教育与入队仪式、成长礼、毕业典礼等活动深度融合，让红色基因在行走中浸润童心。

　　课后，来自共同体的教育同仁们展开热烈研讨。她们对展示课和思政实践成果给予肯定，认为课程设计贴近生活、活动丰富多样，红色育人体系特色鲜明、成效显著。

　　泰山小学李春花副校长进行了专业指导。她首先肯定了仇老师这节课目标导向清晰，活动形式丰富，贴近学生生活。随后，李校长针对课堂教学提出了建议，在学生列举大量公共场所后，教师应及时引导分类归纳，使零散资源系统化，深化概念认知，同时，要设计更清晰的评价标准，引导学生从认识公共设施到保护公共设施，最终做到知行合一。

　　最后，新北区道德与法治教研员王瑛主任对本次教研活动做总结提升。王主任首先肯定仇老师的成长，课堂目标清晰、互动灵动，进步显著。随后，她围绕思政课教学实践分享了五点思考：一是课时划分的合理性，二是教学评的一致性，三是教材解读的深刻性，四是正面教育的坚守性，她指出要进一步优化课程结构，深化内容探究，让思政教育更具针对性与实效性。同时，王主任期许老师们拓宽育人视野，推动思政教育与德育活动深度融合。

　　思政育人，路漫且长;研修共同，行则将至。此次研修活动虽已落幕，但道法教育的探索永不停歇。相信老师们会带着此次活动的收获，继续在思政教育中探索，聚焦学生核心素养，持续优化思政课堂，让思政教育真正引领学生成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

　　撰稿：李斐  摄影：张雯 审核：李英花