2026年 1月8日、9日，新北区中小学幸福校园文化现场展评活动在龙虎塘第二实验小学举行。2025年，区教育局对《常州市新北区中小学素质教育综合评估办法(修订稿)》进行了调整，同时在新北区校园特色文化建设基础上出台了《新北区中小学幸福校园文化建设评估方法(2025年修订稿)》。此次展评活动既是对全区中小学幸福校园文化建设成果的集中检阅，更是凝聚共识、互学共进的交流平台，旨在推动各校以文化为媒，筑牢学生幸福成长的根基。

　　新北区教育局副局长蒋辉、新北区教育局基教处处长顾晓春、新北区教育局基教处德育主任秦琳、新北区教育管理服务中心副主任徐文娟、新北区教育管理服务中心副主任李坚参与活动评审，同时，各校派一名分管校长担任群众评委。全区中小学54所学校共150多人参与了本次活动。

　　各中小学校长以多元的汇报形式，展示了2023年11月以来学校在特色文化建设中的新思考、新举措、新成效。他们主要从校园文化内核凝练、课程体系构建、教师发展、主题活动、学生评价等方面，分享交流了将幸福文化建设融入日常教育的创新实践，

　　新北区教育局蒋辉副局长对展评活动进行总结点评

　　蒋局讲述了新北区教育局组织开展幸福校园文化展评的目的：

　　传承文化积淀：坚守 15 年活动传统，以文化展评深化区域教育底蕴，助力 “高新慧育” 品牌在各校落地生根、持续成长，打造新北教育特色名片。

　　促成共情体验：让校长、评委沉浸式感受师生在校生活节奏，换位思考长期校园生活中趣味性的重要价值，强化教育者以师生为中心的履职意识。

　　搭建互鉴平台：打破校际 “信息茧房”，汇聚城乡各校文化建设的特色思路、实践路径与有效抓手，为各校后续发展提供多元参考与创新灵感。

　　锤炼校长能力：以校园文化展示为契机，推动校长深耕办学内涵、明晰育人初心，提升校园故事传播与专业履职能力，契合新时代校长素养要求。

　　他肯定了本次幸福文化展评呈现的亮点：

　　理念升级有温度

　　从 “特色文化” 升级为 “幸福校园文化”，注入以人为本核心价值，以师生真实体验为评价标尺，通过学生问卷等方式检验建设实效，实现教育价值追求的进阶。

　　实践形态显多元

　　各校立足自身资源，打造 “一校一品” 的文化样态，兼顾硬件建设与内涵发展，呈现出多样态、差异化的幸福校园实践路径。

　　生长突破见新意

　　聚焦校园日常 “小确幸”，以逐年递进的细微创新(如体育节优化、阳光活动等)破解校园生活枯燥难题，让师生持续感受成长惊喜与感动，凸显文化建设的生长力。

　　成效导向重实效

　　弱化功利化评价，聚焦师生身心获得感。学生层面关注 “睡得多、吃得饱、学得趣、玩得嗨、笑脸多、心理稳”;教师层面以教育家精神为引领，通过专业素养提升实现职业从容与幸福。

　　同时，蒋局也为学校幸福校园文化建设的持续深入提出了几点建议：

　     锚定 “幸福感” 核心：始终坚守以人为本价值追求，以师生真实体验为根本标尺，多倾听学生、教师的需求与心声，围绕师生期盼优化校园环境、课程设计与活动安排，让校园成为师生向往的幸福家园。

　　 深耕 “丰富感” 内涵：坚持 “一校一品” 发展路径，鼓励各校深挖自身资源禀赋，打造独具特色的文化主题、课程体系与活动载体，兼顾硬件建设与软件提升，形成多样态、差异化的幸福校园建设格局。

　　强化 “生长感” 培育：以细微创新为突破口，在日常校园生活中挖掘 “小确幸”，通过逐年优化活动形式、丰富体验场景等方式，持续为师生带来惊喜与感动，让校园生活始终充满新鲜感与吸引力。

　　聚焦 “获得感” 提升：学生层面弱化功利化评价，重点关注 “睡得多、吃得饱、学得趣、玩得嗨、笑脸多、心理稳” 等成长体验;教师层面以教育家精神为引领，搭建专业成长平台，提升教师班级管理、家校沟通等专业素养，助力教师实现职业幸福与从容。

　　筑牢 “系统感” 支撑：坚守立德树人、守正创新、大道至简等基本原则，从资源供给、队伍建设、课程开发、活动开展、评价激励等维度立体推进，构建结构化、系统化的幸福校园建设体系，在不确定性中筑牢教育确定性根基。

　　新北区中小学将持续深化幸福校园文化建设，立足“五育并举”，深耕内涵发展，让每所学校都形成独特的文化标识，让每个孩子都能在充满爱与温暖的校园环境中，筑牢心灵根基、绽放生命光彩，为谱写新北教育高质量发展新篇章注入不竭动力。