为全面梳理英语组本学期各项教学教研工作，进一步提升英语教学质量与团队凝聚力，明确下学期工作方向，2026年2月3日，新北区汤庄桥小学英语组在二楼会议室举行了英语教研组和备课组期末工作总结会，英语组全体成员参与会议。

活动伊始，各年级备课组长就本学期教学工作进行了详细汇报。

三年级作为正式接触英语的第一年，本学期教学主要聚焦字母、句型等入门内容。在教学上，三年级的老师注重通过趣味活动激发兴趣，在实际教学中落实“听说先行”。三年级备课组认为，学生在书写规范、句型变式运用及读写训练深度上仍有不足，下学期将加强书写细节、拼读教学、句型变式训练等方面的训练，全面促进学生英语能力的均衡发展。

四年级备课组围绕“以生为本，提质增效”，通过集体备课、优化情境教学、规范作业与分层辅导，扎实提升课堂效率。下学期将重点推进精准分层辅导，强化对优等生的拓展培养和对学困生的基础巩固，并深化家校协同，以促进全体学生英语素养的持续提升。

五年级备课组聚焦“提优补差”核心任务，通过课堂分层、个性化作业及课后一对一辅导，夯实学生基础并拓展优生能力；同时，五年级的四位教师坚持每周常态化教研，共研教学重难点，实现资源共享与方法优化。下一步，五年级备课组将继续优化教学，着力提升学生综合语言运用能力。

六年级备课组以“夯实基础、衔接初中”为目标，通过集体备课优化教学设计，聚焦语法难点与分层辅导，致力于缩小班级差距。经过一学期的努力，班级均衡发展取得显著成效。但从日常教学中发现，同学们攻克难题的能力仍有提升空间，学生在语音、词汇及阅读理解方面存在共性困难。今后将着力细化分层教学、加强课外阅读指导，并深化教研，为初中学习做好衔接准备。

随后，英语组周主任点评了本学期英语组的整体工作情况。本学期，英语教研组以“提升学生思维品质”为核心，协同城乡资源，推动教研与实践深度融合，取得了一系列成果：首先，英语组的课题研究扎实落地，组内成员共发表论文5篇，其中3篇论文参加了区教育论文评比，还有一项微型课题参加了区微型课题成果评比。在教师成长上，陈双老师荣获区“教坛新秀”称号，展现了教师在专业发展上的突破。本学期英语组共开展4次新教材“城乡牵手”联合教研，通过同课异构、资源共创，推动教学设计更贴近学生实际。三年级2班在区整班朗读比赛中荣获一等奖，体现了学生语言能力与学习态度的全面提升。

展望新学期，英语组将以更扎实的脚步迈向新征程：我们将继续深耕本土化课题研究，让思维培养真正贴合学生的成长节拍；同时，持续沉淀来自课堂的实践智慧，以务实创新推动农村小学英语教育走向更高质量的发展。我们期待与孩子们共同成长，静待每一朵花开的声音。

撰稿：蒋红佳  摄影：莫沉  审核：周志燕