春风送暖启新程，精研深耕促成长。为进一步明晰新学期教研工作方向，全面复盘上学期教学得失，切实提升教育教学质量，2026年3月3日下午1:30，我校语文教研组在三楼会议室召开新学期教研组计划交流暨上学期期末质量分析会。会议由陶玲玲老师统筹主持，巢洁老师、各年级备课组长及言校长依次发言，全体语文教师参会，共研教学提质之路。

一、深耕课标明方向 读写赋能育素养

陶玲玲老师围绕新学期语文教研组工作展开部署，以新课标为指引，聚焦课堂变革与核心素养提升，明确本学期发展目标与重点任务。她从课堂构建、学科建设、质量调研、课题研究、教师专业成长五个方面细化实施路径，对教材培训、教学监测、学生竞赛等关键事项作出安排。同时部署本学期重点工作：扎实开展写字训练与比赛，推进整本书阅读与读书节活动，落实分层作业设计与集体备课，坚持备课组“每日一议”，组织教师理论学习、基本功练兵及信息技术应用培训，为新学期语文教研工作指明方向、压实举措。

二、聚焦习惯养成 夯实课堂常规

巢洁老师以学生课堂学习常规养成为主题，围绕“听、说、读、写”四项核心常规，系统讲解倾听、表达、记录、合作、阅读、书写等习惯的培养要点与实施路径。她提出目标日常化、分阶段递进、精准化指导、多元化评价等培养策略，引导教师将习惯养成融入日常课堂，以规范促效率，以习惯助成长，夯实课堂教学根基。

三、精准分析明得失 凝心聚力提质效

各年级备课组长依次对上学期期末质量进行全面分析。

一年级语文组围绕上学期学业情况开展全面分析研讨。整体来看，年级教学成效显著，多数班级学业表现优异，学生基础知识掌握扎实，阅读素养稳步提升，具备良好的文本理解与信息提取能力，课堂教学落实到位、成果突出。与此同时，年级也存在班级发展不均衡、部分学生知识灵活运用能力不足、背诵与书写衔接不够紧密等需要优化的方面。针对现存问题，一年级语文组明确后续改进方向：将全面实施分层教学，精准适配不同学生的成长需求；持续夯实基础运用，强化知识迁移能力；重点培养审题、检查等良好学习习惯，多措并举促进全体学生均衡发展、稳步提升。

二年级语文组对期末学业情况进行全面复盘。学生虽有一定字词与句式基础，但仍存在提升空间：语言积累与灵活运用不足，仿写表达较为单一；审题意识薄弱，答题易漏要求；阅读理解不够深入，写话与应用文格式掌握不够规范。针对问题，年级组制定改进措施：强化词语句式积累与运用，培养良好审题与答题习惯，开展针对性指导，加强家校协同。二年级语文组将扎实推进各项举措，夯实基础、提升素养，促进全体学生稳步成长。

三年级备课组指出，本次检测紧扣新课标，整体难度适中，学生完成情况良好，学生字词基础扎实，但在语言转换、阅读理解、习作表达等方面仍存在不足。针对问题，本组明确改进措施：强化句子与句型转换训练，加强阅读策略与文本逻辑指导，优化习作教学与评改，落实分层精准辅导。此次会议为新学期语文教学指明方向，助力教学质量稳步提升。

四年级备课组针对基础运用、阅读、习作三大板块的典型错误逐一剖析，明确学生在基础运用、文本理解、写作表达等方面存在的薄弱点。组内共同制定改进策略，夯实知识基础，强化解题方法指导，聚焦思维与解码能力培养，打造深度语文课堂。本次汇报为后续精准教学、提质增效明确了方向。

五年级备课组对本学期学业情况进行全面分析，整体评价科学合理，能有效考查学生语文综合素养，多数学生基础知识掌握扎实。同时，备课组指出学生存在的提升方向：阅读理解与信息分析能力有待加强，非连续性文本解读、规范表达仍需提升，记叙文主旨把握与答题规范性不足；习作存在选材单一、细节不够丰富、结构不够严谨等问题。针对以上情况，组内明确改进方向：继续夯实基础，强化阅读方法指导，优化习作教学，关注个体差异，落实因材施教，切实提升语文教学质量。

六年级备课组针对基础、阅读、习作三大板块失分原因逐一剖析，明确字词积累、文本理解、习作表达等方面存在的不足，并制定针对性改进措施。组内确定整体提升策略：强化基础训练，加强阅读专项指导，丰富阅读积累，落实每月作文过关，细化点题教学。本次汇报为毕业班语文教学精准发力、提质增效奠定了坚实基础。

四、总结引领明路径 健康同行向未来

言校长对本次会议作总结讲话。她充分肯定上学期教学教研成效，并对新学期工作提出要求：严格落实“215专项行动”，严禁挤占体育课与课间休息时间，全力向40分钟素养课堂要质量。同时提出实施路径：目标精准化、结构重组化、反馈即时化、习惯赋能化、观念现代化，倡导全体教师树立“健康第一”理念，关爱学生，也关爱自身，在专业成长中实现师生共成长。

此次会议既是对上学期教学工作的全面复盘，也是对新学期教研工作的系统谋划。全体语文教师将以此为契机，统一思想、凝聚共识、深耕课堂、务实笃行，以更饱满的热情、更扎实的作风推进各项教学教研工作落地见效，奋力推动学校教育教学质量再上新台阶。

撰稿：张丽娜 摄影：何佳璇 审核：陶玲玲