为进一步提升教师专业素养，深耕教育教学理念，3月19日下午，龙虎塘第二实验小学美术组巢杨希老师以《给教师的一百条建议》为主题，开展了一场富有温度与深度的读书分享会，美术组全体教师共同参与学习交流。

　　分享会上，巢杨希老师以苏霍姆林斯基“没有抽象的学生，只有具体的儿童”为核心观点，结合美术学科教学实践展开解读。她指出，美术教育并非标准化的技能灌输，而应看见每一位孩子独特的创作天赋与情感表达。在日常课堂中，教师要化身“儿童研究者”，深入观察学生的创作习惯、兴趣偏好与情绪变化，用分层教学的思路设计美术任务：为基础薄弱的学生搭建“基础阶梯”，从线条、色彩等基础技法入手建立信心;为学有余力的学生搭建“思维跳板”，鼓励他们在主题创作中大胆探索多元表现形式，让每个孩子都能在美术课堂中找到属于自己的创作节奏。

　　全体美术教师围绕分享内容展开热烈讨论，大家纷纷表示，苏霍姆林斯基的教育智慧为美术教学提供了重要指引，未来将把“看见具体的儿童”这一理念融入课堂，用更包容、更个性化的教学方式，守护学生的艺术想象力与创造力，让美育课堂真正成为滋养心灵、点亮个性的舞台。

　　此次读书分享活动，不仅让美术组教师重温了经典教育理念，更推动了教育智慧与美术教学的深度融合，为打造更具温度与活力的美育课堂奠定了坚实基础。

　　(撰稿：杨洁 审核：巢杨希 摄影：刘紫娟)